虎井島面積僅有2.133平方公里，虎井國小正是在這座小島上的一所小校。這所學校的學生人數一直是全縣最少，然而，在藝術教育的推展上，在全縣各項藝術展演及比賽中，虎井國小仍然積極出席。104學年度全校9位學生，105學年度11位學生，106學年度6位學生，他們不因為人少而放棄藝術教育，而是更積極照顧好每一位孩子。虎井國小的藝術教育理念，是讓小島上的孩子能以藝術為橋樑，走出島嶼；以藝術為話語，訴說內心；以藝術為工具，創新價值；更以藝術為生活，陪伴終生。學校結合藝術於各領域教學，努力創造島嶼孩子們的藝術美學天地。

    　藝術教育，是島嶼孩子們最強大的希望，是陪伴島嶼孩子們生活最珍貴的終生禮物。我們常在想，在如此迷你小校裡的孩子們，他們的機會究竟在哪裡？體育發展常礙於人數限制，學科能力在文化刺激相對較少的環境下，我們總是持續追趕。一個人的班級，本學年度就有三班，我們不善與人競爭，更常的是與自己、與環境的對話。我們有著無拘束且自在的生活，這是我們最令人羨慕的事。想像力是我們的日常，能恣意揮灑是我們的優勢，於是，島嶼學校就走一條島嶼孩子們最擅長的路吧！孩子們天生就是一位位的藝術家，他們有著純真，他們能跳脫框架，對虎井國小而言，藝術教育是一條需要持續努力且具有價值的路，更要透過藝術，告訴自己：「我們可以！」

1. 2014年結合藝術與學校特色，發展具藝術氣息的玄武岩特色課程，邀請親師生一同參與系列活動，並走入社區，走讀家鄉，出版相關藝術創作作品，以此通過特色學校認證。


2. 2014～2016年學校結合性別平等議題，辦理澎湖縣全縣學藝創作研習，邀請藝術家進行主題創作課程。


3. 2015～2018年學校於週末創辦假日藝術學校，請藝術教師於每週日在校設計藝術相關課程供孩子們學習。課程以鼓勵孩子們自由創作與激發孩子學習興趣為主，學習氣氛輕鬆愉悅，提供虎井學子週末休閒活動的一項選擇。


4. 2018年結合民間藝術團體「23.3」，將2018年度展覽策劃於虎井國小辦理，執行為期5個月的藝術展覽。


5. 2018年申請藝術與美感深耕計畫，成立生活美學藝術之教師專業學習社群，結合各領域發展美感課程。


6. 2013～2018年申請及辦理藝術與人文教學深耕計畫，協助學校發展視覺與表演藝術課程。


7. 2012～2018年申請辦理教育優先區特色發展計畫，以表演藝術為學校特色發展項目。


8. 積極參加澎湖縣內各項音樂、舞蹈、繪畫、創作等比賽，創造孩子們走出學校的舞臺。