大有國小位於崙背鄉西側毗鄰濱海之麥寮鄉，屬文化不利之地區。近年來學校進行「永安美藝人」特色課程方案設計，師生共同進行視覺藝術與校園裝置藝術創作，運用交趾陶、漂流木、環保素材營造校園空間美學，展現了孩子的藝術天分與創意。
    
    　學校積極申請外部資源，辦理音樂、美術、表演藝術等多元藝文教育活動，並透過戲劇表演、學生美展、國樂演出，將美學、環保帶入社區與生活。
    
    　美感教育從生活開始，大有國小融入在地特色散播藝術種子，創造藝術生活，希望美感教育能在學童生活中發芽茁壯。

    　美就在我們的生活周遭，美力是孩子未來必備的能力。透過美感教育，帶領孩子親近藝術、豐富生命，讓美自然而然地成為未來生活的一部分，一直是我們努力的目標。
    
    　大有國小近年來深耕藝文，開展「永安美藝人」校本藝術特色課程，讓藝文教學更加多元與紮實。學生在藝術創作上展現充分的創意及童趣，作品也成為校園裝置藝術的素材，營造出大有國小獨特的空間美學。
    
    　透過多元的藝術體驗，蘊育孩子美的心靈線。從社區藝文展演中，充分展現孩子的藝術天分與創意，更將美的饗宴帶入社區，讓社區的居民也能親近美、看見美、體驗美。
    
    　藝術的魔力開啟孩子快樂學習的窗，大有囝仔因藝術而美麗，透過美學體驗，讓孩子有了心的感動。在大有，我們深信「孩子」是一顆有著無限能力的「魔豆」，「美學」就是養分，它天馬行空的內容和五彩繽紛的圖案，激盪孩子無限的想像。

1. 以校園美學為核心，開展永安美藝人－「指間魔法」校本課程，進行藝術教學，啟發創作、欣賞能力，在轉型優質之評鑑中，榮獲特優與卓越教學團隊的肯定。


2. 積極辦理「交趾陶」、「話劇」、「國樂」、「直笛」、「視覺藝術」等多元藝術社團，讓學生有多元藝術學習機會，豐富藝術教育內涵與廣度。


3. 善用學生作品如交趾陶、漂流木裝置於校園內，充分發揮藝術境教功能；規劃閒置空間成為「色彩學教室」，作為學生美術館，創造校園藝術空間。


4. 引進廣達《游於藝》計畫、藝術光點－藝文圓夢計畫、藝文攜手計畫，把藝術帶入校園，設計跨領域課程結合藝術展品，注入教與學的創意活水。


5. 舉辦「學生畢業美展」，在詔安客家文化館展出學生作品，將美帶入社區，激發偏鄉孩子的自信心與對藝術創作的熱情。


6. 環保話劇已深入四十幾所學校演出，深獲迴響。105、106學年度連續兩年獲全縣創意戲劇比賽第一名、全國創意戲劇比賽優等。


7. 爭取外部資源如教育部藝術與人文深耕教學計畫、洪育人文教育基金會、兒福聯盟、阿瘦基金會美麗山田、社區生活營、豐泰履夢等計畫，融入課程教學，學習成效良好。


8. 組織教學團隊進行課程規劃設計與協同教學，鼓勵教師專業對話與分享，提昇教師專業能力，展現藝術教育課程教學領導，啟發學生創作欣賞能力。


9. 利用在地資源，進行社區踏查參訪，每學年至長青照護中心、詔安客家文化館辦理社區美展與畢業成果展，將藝術教育推廣至社區。


10. 應用校本課程之產出，妝點校園，展現校本課程特色，建造學校公共藝術作品，營造學校多元藝文空間，展現空間美學。