吉貝耍國小位於東山區，居民主要以農業維生，位處西拉雅文化與漢人文化交界處。全校31位學生，能在美麗的校園環境中，在老師的鼓勵與幫助下，成為成就每一個人的幸福學園。
    
    學校願景為「創藝、愛閱、尋根與樂活」，藝術課程核心理念是「美感、傳承、創新」，走入社區找尋及感受家鄉的典故點滴，用孩子的觀點透過語言、圖像、肢體展演表現家鄉的美；以學校故事繪本、擁抱吉貝耍舞蹈、武術練習、傳說故事戲劇……等，去發現這片土地上深藏的故事，感受它、欣賞它，以多元形式創作、展現、傳承延續，培育具有「美感素養」的幸福吉貝耍孩子。
    

       
    
    吉貝耍國小位處偏鄉，資源匱乏，但學校深感藝術教育對學生的品行薰陶、生活美學的陶冶，踏上舞臺自信的展能，多領域核心素養的提升，是有極大的益處。
    
    在課程上，學校以藝術教育為核心，結合西拉雅文化信仰元素，設計「藝術教育特色課程」，培養學生具備「美感、傳承、創新」的藝文素養，營造「校 園藝術村」情境，創造西拉雅文化多元價值。
    
    在教學上，包括舞蹈、竹鼓、戲劇、古調等項目，老師們多懷抱熱情，克服資源的不足、路途的遙遠，在偏鄉投入藝術與人文的教育工作，為吉貝耍的孩子奠定良好的文藝基礎。
    
    經過多年的薰陶後，學生在兒童美展、藝術比賽獲獎連連，經常受邀於重要節慶表演傳說故事的 舞蹈與古調傳唱，吉貝耍夜祭時的孩童牽曲，更獲得如雷的掌聲。
    
    目前全校學生只有31人，但是藝術的能量已展現亮眼的光芒，這一份榮耀將與吉貝耍的每一位親師生共享。
    

1. 吟唱牽曲，永續在地夜祭：吉貝耍夜祭為國定民俗活動，延續在地夜祭祭典活動，社區牽曲協會與學校共同培育牽曲人才，傳承夜祭活動。


2. 橋接曲譜，傳唱百年古調：學校與部落、原民音樂和西拉雅語老師合作，將一百年前的西拉雅古調錄音檔，原音編譜填詞，並傳唱發表。


3. 美藝尋根，編制課程藍圖：吉貝耍國小善用社區資源，將西拉雅文化特色規劃在新課綱的校訂課程中，傳承傳統藝術文化，向下扎根。


4. 發展社團，深化藝術涵養：展現小校的熱情與活力，開辦多元藝術社團，每位學童均能培養七藝至八藝才能，沉浸在快樂的藝術校園中。


5. 教師精進，提升教學效能：肢體律動、故事 說演、藍染手作、黏情鼓藝等多元的內容， 有效協助校內藝文師資的專業成長。


6. 廣納資源，營造共好願景：申請多項教育計畫經費，導入民間資源，善用校務發展基金，開設特色社團，培養學生藝文素養，成效豐碩。


7. 踏訪交流，拓展繽紛視野：辦理多元文化與藝術交流，拓展藝術與人文的視野，實踐讓「吉貝耍走出去，世界走進來」的教育理念。


8. 藝術校園，營造美感意象：校園中，傳說故事的陶板牆、東河牆，以及西拉雅意象的公共藝術，營造吉貝耍國小「校園藝術村」景象。


9. 擁抱舞韻，跳躍文化活力：傳說故事舞蹈「三部曲」，歷年參加社區夜祭與西拉雅文化節，並遠赴臺東阿米斯音樂節以及至臺北車站表演。


10. 走讀臺南，參與藝術活動：發展戶外教育和美學教育，讓學生能參與藝術表演與走讀臺南，體驗剪紙，及參觀美術館，培育學生想像力及創造力。