林麗雲自小喜愛創作與自然，從中學美術班到美術教育博士學位，再回饋藝術教育二十餘年。她從山岳美學出發，透過寫作、課程、活動、國際交流等各面向推動環境美學。近十年兼職行政，不僅從廣泛層面推動環境美學，也側重生命教育和藝術教育的結合。她亦擔任高中美術學科中心資源研發教師和研究教師逾十年，發展本土化藝術教育特色教案、規劃全國教師研習與帶領美術教師社群之外，也肩負起108課綱美術課程的推動。「LAN」不僅指「網絡」，也是「Life」和「Art」和「Nature」的首字母縮寫，林麗雲對藝術教育的貢獻，在於將生命、藝術和環境結合，透過網絡生活，從學校、社區、全國到國際，累積藝術的厚度與深度，可謂環境美學的藝術行者。

    　做為一個藝術教育工作者是一件幸福的事，因為大家都愛美的東西，而樂於彼此學習與分享。得獎是肯定，也是善行總結。如果沒有這個安定的國家，小中高教的師長們，就不會有這個穩固的藝術教育環境。所有的一切美好，都是走在前面的師長，一步一腳印帶著我們走來的成果。現在和未來，我期勉我自己，也能成為別人典範的師長，帶著更多人走向更輝煌的生命，創造更美善的藝術教育環境。

1. 擔任高中美術學科中心資源研發逾十年，發展特色教案、規劃全國教師研習與帶領全國美術教師社群。


2. 主編並撰寫泰宇版高中美術課本、育達版高職美術和藝術與生活課本。


3. 2002年起迄今十餘年間，擔任《臺灣山岳》《和泰智庫》等專欄作者，撰文推廣環境美學與藝術。


4. 2011～2018年間開設跨域選修課程近十種：就是要你愛演、藝起走出去、心靈戰士藝術與科技、English Papago等，獲得電視媒體採訪。


5. 2011～2014年，擔任板橋高中學務主任規劃公共藝術、創立大豆學堂，引入社區藝術資源等獲得天下雜誌採訪。


6. 2011年迄今設立「叮噹版畫教室」全國美術教師共備社群，邀鐘有輝任指導老師，迄今成員80人研討會人次逾500人，推動版畫教育。


7. 2012年迄今，設立「談生命畫嶺南」社群，邀江正吉任指導老師，邀集全國美術教師，迄今成員32人、研討會人次逾400人，推動國畫教育。


8. 2011～2015年結合生命美育推動三好校園計畫，於2014年獲星雲大師頒為三好實踐校園，並獲贈大師一筆書。


9. 2014年迄今成為新北市教師專業發展輔導夥伴，協助新北市五校之教師專業發展，2014年以藝術深耕環境永續為題，結合教案獲環境教育人員認證。


10. 2017～2018年，擔任教育部美術學科中心研究教師，從事活動規劃、研究、新課綱推動等工作。


11. 2004～2018年期間指導實習教師10餘人，並擔任美術社團指導老師，多數學生已投入社會藝術教育工作。2001～2018年期間辦理超過一百場的藝術講座與活動，嘉惠學校與社區師生。


12. 指導學生參加各種比賽得獎無數，近五年市賽以上獎項共26人次。