福山國小以「教育轉運站」活化校園空間，建置在地特色的藝術校園。團隊透過集體智慧與創意，持續研發與共備課程，現為高雄市十二年國教前導學校總召學校，率先發展跨域統整的藝術校訂課程。另爭取廣達文教基金會《游於藝》計畫，擔任高雄地區「盟主學校」將藝術能量帶到偏鄉，促成文化均富目標，亦積極協助國教輔導團藝術與人文領域推廣藝術教育，力行共好！師生積極參與藝術活動，如全市兒童藝術教育節等，音樂團隊每年均至社區進行藝術分享並舉辦公開展演，與他校進行藝術交流。近年更跨出國外，與日本小學交流，開展藝術學習視野。

    　「美處處都在，只是缺少發現」。福山國小透過課程跨域統整，讓孩子感知藝術的氛圍，透過合作學習，培養美感力；並進行教師共備(跨校)，發現在地人文，構築課程美學，促進城鄉共學，讓藝術下鄉，文化均富共好；體察彼此間互動的美善，成就內在感動美。並不忘建構展演平台，培養孩子自信，擴延藝術的美好，將不同的藝術形式與美感，透過形音色與肢體，走入社區、偏鄉、國際進行交流，將學習幻化成生命的篇章，成就生命之美。未來，福山將秉持前導先驅，不斷研發課程豐富孩子學習，並攜手教育夥伴在藝術教育的路上，持續精進！

1. 以校園美學為核心概念，設計結合在地特色與本位課程之校園學習空間。


2. 學校教學團隊以學習型組織模式進行對話與研發，深化藝術教育課程內涵。


3. 為教育部補助十二年國教課程綱要前導學校，發展跨領域統整的藝術創意校訂課程。


4. 透過教育部藝術深耕計畫，挹注藝術專業者資源進行協同教學，提供學生更多元完整的藝文課程。


5. 引進廣達《游於藝》計畫，把藝術帶入校園，設計跨領域課程結合藝術展品，注入教與學的創意活水。


6. 辦理「童年樂趣」聯合音樂會及跨校草地音樂會，融入多元藝術元素，讓表演者和參與者體驗音樂不同層次的面貌。


7. 將藝術分享場域擴展至社區，並以藝術會友，進行城鄉交流與共學課程，更遠赴日本入班交流，拓展學習視野。


8. 內化藝術涵養，傳遞藝術人文真善美與實踐愛的關懷，如日本地震後用歌聲與祈福小卡跨海傳遞關心與祝福。


9. 致力推廣藝術教育，協助策畫統籌多項全市研習(如藝文非專長教師研習)及藝文活動(如高雄市藝術兒童月)。


10. 擔任廣達游於藝計畫高雄區盟主學校，挹注藝術資源帶至偏鄉，每年受益學校達15校，人數達上萬人。