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定位點
  • 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-103年通過澎湖縣「教育111典範學校」認證
  • 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-103-105學年度書法文創品-書法衣、馬克杯、杯墊、鉛筆、書籤及手提袋等
  • 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-103年自編書法教材、104年師生書法作品集、106年書法教學成果彙編
  • 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-104年馬公航空站師生書法展
  • 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-104年文化局文馨藝廊師生書法展
  • 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-105年臺北市吉林國小吉林藝廊師生書法展暨交流活動
澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-103年通過澎湖縣「教育111典範學校」認證 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-103-105學年度書法文創品-書法衣、馬克杯、杯墊、鉛筆、書籤及手提袋等 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-103年自編書法教材、104年師生書法作品集、106年書法教學成果彙編 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-104年馬公航空站師生書法展 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-104年文化局文馨藝廊師生書法展 澎湖縣白沙鄉後寮國民小學-105年臺北市吉林國小吉林藝廊師生書法展暨交流活動

績優學校國小組/澎湖縣白沙鄉後寮國民小學

墨灑點畫傳書香 後踞白沙亮學寮

     後寮國小位處澎湖偏鄉,全校6班,共43位學生。家長多從事觀光、農、漁、工等。學校推動書法教學特色,成立直笛、扯鈴、田徑等社團,展現學生多元智能。
    
     學校為「澎湖縣書法教學中心」召集學校,定期舉辦全校師生書法展並出版專輯。103-105學年度申請「教育部推動書法教育計畫」補助,設置書法特色學校、辦理全縣書法研習及縣外書法參訪交流等。
    
     書法教學採硬筆及毛筆並行,教師自編教材及建置書法教學影片網站,提供各校實施線上教學,並不定期至各校教學示範與分享。
     多年來,書法教育已深植校園每個角落,並通過澎湖縣「教育111典範學校」認證。

得獎感言

     書法是我國固有的傳統文化,兼具實用與藝術的雙重價值。然而,由於科技的蓬勃發展,書法的實用價值深受挑戰,亦使得人們淡化了對書法學習的熱情與動機。是故,為求能永續保存書法文化,避免因時空轉換而讓此一中華特有文化消失,推動書法教育有其時代之必要性。有鑒於此,學校積極推動書法教學,並為學校發展特色。
    
     期盼透過此次獲獎的肯定,落實書法教育,培養具文人品味的學生,開發師生書法藝術能量,增強師生展現自我及肯定自我,帶動書法藝術風氣,並達推廣與觀摩學習的成效。
    
     此外,希望藉由書法習寫過程,涵養藝術氣質,培養孩子心平氣和、氣定神閒的心性。讓此代表華人之象徵性文化得以永續留存,讓書法的種子慢慢的在這塊土地上成長茁壯。

具體事蹟摘要


  1. 103年以「書法教育」為學校校本課程特色,自編設計三至六年級不同階段的書法教材(篆隸草行楷)等課程。

  2. 103年建置完成書法線上教學資源網,內含課程設計、教材資源、影音資源及師生作品等。(https://sites.google.com/a/mail.phc.edu.tw/hou-liao-guo-xiao-shu-fa-yuan-de/)

  3. 103年以藝術教育「墨香後寮」為學校經營特色,通過澎湖縣「教育111典範學校」認證。

  4. 103-105學年度申請教育部推動書法教育計畫-設置書法特色學校、辦理全縣研習、縣外交流。(澎湖唯一連三年申請)

  5. 103-105學年度承辦理全縣教師板書、學生硬筆字及書法比賽暨研討活動。

  6. 103-105學年度將書法作品結合教學應用及文創精神,製成書法衣、馬克杯、杯墊、書籤、鉛筆及手提袋等。

  7. 104年馬公航公站、文化局文馨藝廊、105年臺北市吉林藝廊及106年通梁社區活動中心,舉辦全校師生書法展。

  8. 104年出版「逐家做伙來寫字」-澎湖縣後寮國小師生書法作品集。

  9. 推動書法教學與空間美學已成澎湖縣指標學校,縣內外多所學校及書法名家蒞校參訪,體驗學校書法特色課程。

  10. 參加澎湖縣學生音樂比賽與學生美展比賽屢獲佳績。



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