在海線於90年設立的國立苑裡高中，美術教師鍾政岳歷經創校與美術班草創、奠基、發展、轉型與邁向新課綱多元成果等階段，以無比的熱忱與專業能力，在課程與教學中展現對學生優質卓越的教學效益。在地方資源整合與串連、各級計畫參與執行與教學資源拓展、教材與教科書和各項專業相關編寫、參與課綱研修與宣講、升高中術科測驗事務、藝術才能專長領域輔導群服務等，深度參與美感教育與專業美術教育，將教學專業奉獻在課堂、校際、地方乃至於國家政策與多元面向，讓海線的藝術教育不落人後，乘風踏浪躍上藍天。

    有幸服務於教育職場，並能提出貢獻，是無上的殊榮，也是無盡的鼓勵與動力。在海線社區學校的服務歷程，是我人生美好的篇章，也許各項資源與學生素質無法與都會地區相提並論，但更能激發教師的用心與巧思。在凝視每一雙孩子學習的眼神之際，視覺藝術的DNA 在交流中被啟動，藝術領域的教與學，有著無盡的美好感動。
    
    教師的專業成就，來自學生的受益、教學同儕和教育環境的回饋；我幸運地在以助人為樂且為己任的職業裡日積月累，乘著苑裡海濱的浪花，幻想著將藝術教育的美好躍上藍色天際，寬闊、深邃而又溫暖明亮。感謝我服務的學校對藝術教育的支持與熱愛，最棒的教學團隊彼此無私幫助，最強力的行政支援在計畫和資源爭取中持續付出，最可愛的學生點滴累積成果、茁壯綻放，謹以此獎致敬同為藝術教育奉獻服務的師長、同學、家人與關懷藝術教育的每一個您。

1. 多元課程與教學投入有成：教學與時俱進並以多元教材教法豐富課程，啟發學習效益。


2. 長期投身於教材編選與開發：擔任多次不同課綱時期審定版教科書作者、主編與大學師資培育教材教法專業文獻編寫。


3. 帶動服務學校專業美術教育發展：以新課綱前導學校計畫整合校內教師研發課程地圖並持續更新。


4. 整合地方資源交流分享教學專業：透過擔任輔導員期間海線學校社群整合與交流，提升海線國小、國中與高中美術班的聯繫與發展。


5. 深度參與美感教育計畫發展：自擔任美感教育種子教師起，連續三年擔任國教署美感教育課程計畫全國總召學校。


6. 參辦升高中美術術科測驗與輔導：結合實際辦理升學測驗之經驗，提供專業諮詢與輔導。


7. 課綱參與研修與分組審議：參與特殊教育實施規範與課程綱要、藝術才能專長領域實施規範與課程綱要等研修，藝術才能分組審議委員，於藝術領域普通領域課程綱要擔任諮詢委員。


8. 以教學專業擔任眾多研習講座：擔任課綱宣講教師、藝術才能班課程與教學相關課程計畫書及課程地圖等研習講座。


9. 投身教育部藝術才能專長領域輔導群：擔任第一任與第二任教育部藝術才能專長領域輔導群副召集人、美術組組長與專職輔導員。


10. 將教學專業轉化應用等：擔任國教署部分領域雙語計畫、教育部藝術才能班評鑑指標、藝術教育推動資源中心、藝術教育法研修法制組等各專案計畫諮詢委員；各縣市藝術才能班訪視／評鑑委員、各單位藝術才能班美術班課程計畫書審查委員等。