億載國小相鄰億載金城、安平古堡等古蹟，因此強調安平人文特色；校門設計結合億載金城與安平古堡建築特色，有鐘樓與城堡；教舍建築群配置採用早期安平聚落的集合院式建築，讓師生體驗傳統的空間形式與優美的學習環境。
    
    「黃億載」- 愛閱藝遊：閱讀布可、才華藝展，五星級圖書館資源，豐富多元的學生社團，讓學生展現允文允武、全方位的「多藝黃」。
    
    在發展學校特色時將鄰近的藝術文化資源納入，充分運用與結合，藉以全面提升學生藝術與人文教育的演奏與鑑賞能力，從落實「一人一樂器」到發展「學校藝術社團」，整體提升全校學生藝術與人文教育的涵養，培養學生的「藝術力」。

    億載國小鄰近億載金城與安平古堡，校園建築結合二者特色：有鐘樓、城堡和護城河，也以早期安平聚落集合院式建築理念設置校舍，以「境教」厚植在地人文素養 。
    
    在親師協力創新、學生積極參與下，奠基並落實「藝術教育」，朝向「均質」提升邁進，積極展現豐富而多元的樣貌。校訂課程圖像「五色億載」中的「黃億載」～愛閱藝遊，藉由充實的校訂課程、圖書館資源、多樣性學生社團、廣達游於藝年度特展和家鄉繪本創作等特色課程的實施，持續培養學生的「藝術力」。
    
    此外，涵蓋舞蹈團、直笛團、合唱團及管弦樂團四大藝術團隊的「年度成果發表」校內展演，舞獅團、戰鼓隊兩大傳藝團隊的校慶演出，參與跨校、跨縣市藝術交流以及各級競賽。透過搭建舞臺，讓億載學子走出戶外展現活力和青春，讓「多元億載、更加精采」。
    
    細數20年來藝術教育足跡，在回顧中展望未來：豐富全方位「多藝黃」的課程理念，涵養幸福美學人生，是億載國小在藝術教育推動持續不變的初衷。

1. 103-111學年度連續九年與廣達文教基金會辦理「 廣達游於藝展覽」，將校園型塑成為「校園美術館」。


2. 107至111學年度「學生美展得獎作品」連續五年表現卓越。


3. 學生參加「廣達游於藝廣達導覽達人」競賽第七屆及第十二屆榮獲全國「優選」及「首獎」殊榮（全國僅3位）。


4. 106至111學年度學生藝術團隊表現相當優異，榮獲眾多佳績（ 成立管弦、合唱、直笛及舞蹈四大藝術團隊及70多項課後社團）。


5. 107學年度製作「首本繪本」創作～古都馬拉松繪本：一直一直向前跑（ 為當年古都馬拉松指定特色推展亮點項目，獲得各界肯定）。


6. 108學年度起成立「人文藝術教育教師進修社群」和「廣達游於藝教師精進社群」。


7. 108學年度「第二本繪本」創作～一直一直在這裡。


8. 110學年度「第三本繪本」創作～忙著忙著天亮了。


9. 參與「臺南市兒童文學創作專輯」～小黑琵得獎件數逐年成長。