謝婉芬老師從事花燈藝術教學進入28個年頭，目前仍在國小、國中、高中串連式的教學，希望能不中斷的教導學生。花燈藝術精進儼然是師徒學習制，老師長期的累積經驗和研究新技術，在結紮技巧、佈燈配電、裱糊技術及結構設計等，慢慢在製作過程中，逐步將教學衍化，讓學生透過作品賞析發現創意，才能形成一件好作品，所以要訓練一名能獨立製作的學生，至少需約三年的學習，才能看到學徒的雛形，因此謝婉芬老師一直在推廣發展「長鍊式的教學」，讓各年齡層的學生獲得延續學習的機會，惟有創造學習的機會，才能成就花燈藝術薪傳的秧苗。
    

    花燈藝術是一個可以讓文化更炫麗、城市更耀眼的途徑，但是需要長期培育與推展，也可以成為城市觀光的重點，作為傳播本土文化教育的手段，這樣的一個綜合領域的實作學習（含數學、力學、電學、美學）且有藝術文化價值，是值得長期推展的，尤其是可以鼓勵紙筆弱勢但做工靈巧的學生來發展此類技能，讓學生開發新的學習機會，從製作過程中穩定學生的學習情緒。
    
    近年來美術與音樂被心理治療界認可為最佳的治癒良方，甚至對於犯罪心理的調整都有益處。因為自己曾是特殊教育的老師，所以在花燈藝術教學的路上，我接受特殊學生參與學習，發現學生的偏差行為改變了，從動手做進而翻書本來研究，會耐心觀察，可以忍受挫折，願意合作學習，也從獲獎中得到成就感。藉由學習花燈製作、欣賞燈藝之美，還能讓社會更美，何樂而不為呢？
    

1. 教授日間部「設計繪畫」、「繪畫藝術創作實作」等課程，融入各項活動實務，以師生團隊共創設計方案。指導夜間進修部「膠彩臨創」課程，畢業成果展作品支援各跨社區藝文展覽活動，都是自行利用課餘及假日時間完成方案，圓滿達成任
   務。


2. 榮獲95年、99年、102年鶯歌區優良教師，榮獲110年新北市屆滿30年資深優良教師等殊榮。


3. 擔任102年全國原住民族運動會、103年教育部首辦國中教育會考、104年全國中等學校運動會、104年全國語文競賽、105年國際少年（ICG）運動會、106年第一屆全國精品金工競賽、
   107年國際城市U18棒球邀請賽，110年全國運動會等活動主視覺設計。


4. 新北市政府：99年臺北縣教育博覽會、101年教育局logo 重整應用設計、104年~106年運動樂活月、106年客家桐花藝文特展、107年及110年新北考區國中教育會考logo、104年~111年教育局文創宣導品設計。


5. 澎湖縣政府：90年馬公漁人碼頭油槽彩繪、102年世界第十座北回歸線（ 虎井）地標、103年世界最美麗海灣之「隘門愛門」公共藝術作品。


6. 規劃新北市立鶯歌高級工商職業學校及協助友校美感優質環境，形塑藝術校園，設置公共藝術空間，促進學校各項藝文活動辦理。


7. 建置新北市立鶯歌高級工商職業學校CIS 視覺應用檔案雲端，開放行政單位同仁下載應用，提升活動辦理品質。


8. 105年起重新建置圖書館藝廊，提供校內藝術核心課程及各科教學成果展演，近年來配合108課綱，給予學生多元自我學習最佳平臺，校外邀請藝術家策展，增進藝術交流。


9. 95年創設「忘年之膠彩畫會」，義務性教導愛好丹青繪畫之社會人士，尤其特別關照新住民及年長弱勢者，提供繪畫材料或輔導考上藝術大學等，一起共同打拼行銷「鶯歌藝術城」之遠景。


10. 積極貢獻專長，在校推展藝術教育有成，相關活動辦理質化及量化兼優，協助鶯歌工商榮獲「新北市藝術之星學校」、「新北市創客教育中心學校」、「新北市創意設計學院」、「教育部106年第四屆藝術教育貢獻績優學校獎」之殊榮。


11. 榮獲新北市105 年（ 第三屆）、110 年（ 第八屆）、111 年（ 第九屆）藝術教育活動奉獻獎。