漳和國中以環境藝術與美感教育為主軸，營造空間美學與深耕社區中心藝術課程教學。以「境教」陶冶人格健全發展，讓人更親近藝術，以「美學」孕育生活品味覺知，提升學子的氣質與涵養，將學校塑造成為城市中富涵生態、人文、藝術學園。
    
    音樂藝才班、舞蹈社團和「漳和小藝人」在各種集會場合、慶典進行演出，學生增加自信展現才藝。進行「廣達－游於藝」和「設計學習」跨領域教學活動，增加親師生與社區民眾的藝術人文涵養深受好評。
    
    109年漳和微型美術館開展，藝術資源不斷湧入，全民能藉由展覽體驗多元藝術之美，讓美感素養的種籽散播開來。
    

       
    
    走進漳和校園，即讓人感覺到校園好漂亮，映入眼簾盡是充滿藝術氣息空間美學的景物。
    
    以藝術結合環境能力指標與課綱進行各種教育課程，並以多元方式進行各種藝術活動，是具環境藝術美學的學校。例如：與廣達文教基金會合作辦理多樣化的大型藝術展覽活動，將藝術推廣至社區和鄰近學校，學校音樂藝才班古典又專業的音樂演出，「漳和小藝人」讓師生有表演舞臺展現自我，結合環境空間美學讓校園空間更具美感；藝術深耕讓學生展現表演藝術才能，培養學生成為美感小種籽將美感經驗融入生活中，打造漳和微型美術館舉辦各式展覽成為社區人文藝術的學習中心，漳和可說是創新經營與藝術特色發展的領航學校，學生沉浸於藝術 環境中可以快樂有效學習，社區大眾可以更親近藝術，讓藝術成為生活的一部份。
    
    今天能獲獎與肯定，是本校對藝術教育繼續奉 獻之最大鼓勵。
    

1. 教育部美感教育課程，104、106~110年為教育部美感教育種子學校－培養學生欣賞描述力、合作學習力和美感創作力。


2. 文史溯源尋枋寮課程，結合藝術與科技領域提升學生對社區歷史事蹟的了解，加強對在地藝術的認同與興趣。


3. 廟街故事光影課程，結合視覺和表演藝術，以學校附近廟宇浮雕故事，讓學生進行創作，進而關注居住的環境。


4. 環保棧微行動，結合歷史、童軍和視覺藝 術，以喜鵲偶與抽象藝術改造空間，讓回收室成為環保美學藝術空間。


5. 參與新北市藝術嘉年華活動，與民眾互動與表演，用藝術活動串聯各世代，體驗表演藝術和音樂的美好。


6. 多元異國文化展現，參與新北市多元文化嘉年華活動，表演新住民舞蹈和展攤活動，促進異國藝術文化交流。


7. 漳和微型美術館藝術展，連結美感教學、藝術活動和社區辦理多元藝術展覽，提昇親師生和社區藝文美學涵養。


8. 跨藝術場館合作，與新北市政府文化局合作辦理藝術活動，透過藝術家規劃體驗課程，讓學生認識學習藝術的奧妙。


9. 開辦社區多元藝術學習課程，從學齡前到高齡長者，甚至新住民都可學習藝術課程，讓學校成為社區學習中心。


10. 資深藝術家示範講座－邀請在地資深藝術家到校示範油畫靜物，讓民眾與學生瞭解藝術家繪畫技法及創作思維。