因應十二年國教的推動，以達到『多元學習、適性揚才』的教育理想目標，同時成立多元社團，除原有的桌球、羽球、籃球等常態性社團外，更爭取外部資源，陸續成立國樂社、舞蹈社、射擊社、木球社、美術社、風箏社、滾球社等，本校之各團隊，除了是縣內各項比賽獲獎的常客外，更代表雲林縣參加全國賽屢獲佳績。藉此不但可增廣學生學習視野、提高孩子的自信心，更是獲得家長的認同與肯定。
    　學校積極推動藝文社團，如國樂社、舞蹈社、美術社等，培養學生帶得走的能力，並提升整體學校之文化水平，變化學生氣質，培養良好人文素養與藝文演奏欣賞能力。
    

    　林內國中創立至今已近20個年頭，現今學校規模屬於偏遠小校，學校師生數不到二百人，但在每個老師無私犧牲奉獻下，成立多個具特色的社團，其中舞蹈及國樂這兩大藝術社團，學生在老師的用心指導下，對外比賽屢獲佳績，並多次進入全國賽。感謝全校師生共同努力，使學校獲得上級單位肯定，在眾多優秀學校中脫穎而出，將本校推薦到全國參加「教育部藝術教育貢獻獎績優學校獎」甄選，這次林內國中有這個榮幸代表雲林縣參加甄選，這無非是林內國中這個大家庭裡所有成員共同努力達成，感謝家長的支持及社區民眾的肯定，讓學生除了基本學科的學習之外，更可以專心學習藝術教育課程，造就林中學子在各方面的學習成就上，都有亮麗的成績表現。

1. 好書推薦：利用朝會時間各班輪流上臺進行全班選擇之書籍推薦，推薦方式要以戲劇方式呈現。


2. 運動會創意進場：配合學校主題，利用表演藝術課程，同學和老師共同設計出具班上自己特色之進場方式，並配合海報設計，動態演出及靜態展示。


3. 國樂課程：配合學校彈性課程，安排各班一節國樂課程，由國樂專程教師專門教導學生認識國樂，進而學習樂器。


4. 班際直笛比賽：延伸小學直笛基礎，到了國中繼續加強練習，辦理直笛比賽，讓學生有機會展現自己的音樂長才。


5. 寒、暑假美術作業成果展：學生利用寒、暑假時間，依照主題創作自己的作品，在開學後，彙整優秀作品統一展出，供同學參閱。


6. 翻轉古樂悠揚林中執行：配合學校藝術與人文課程，教導學生基本樂理概念，認識國樂基本演奏技巧與和絃，提升學生對音樂鑑賞之能力。


7. 藝文深耕實施：帶動學校與社區的音樂風氣，藉由學生的展演活動帶動地方藝文活動之發展，提升當地民眾藝文涵養。


8. 普仁「大手拉小手」青少年引導計畫執行：學生在沒有任何舞蹈基礎下，學習肢體動作，持續精進舞蹈律動能力，並配合校內、外節慶表演，提升學校藝文氛圍。


9. 學校美感教育：學校藝文領域教師透過課堂進行藝術創作，並將學生作品佈置在學校每個角落，利用情境佈置提升學生藝術氣息。


10. 藝文競賽成績亮眼：榮獲107學年度全國學生音樂比賽國樂合奏國中團體B 組 優等，107 學年度全國學生舞蹈比賽國中團體 B丙組古典舞優等。