陳慧齡於臺灣師大美術研究所畢業，曾為徐匯中學專任教師。辭掉教職到法國念電影後，於法國定居，往返臺法拍攝紀錄片「給阿媽的一封信」，長期跟拍各地年輕人以藝術創作詮釋家族記憶的故事，並同時發起「島嶼的集體記憶創作－教學－展覽計畫」。陳慧齡與全國各地二十多所學校合作，提供紀錄片當教材與學生對話，鼓勵教師跨科共備，從家族記憶課程設計，擴展到社區、國族記憶，更跨越國界實行「世界故事交換計畫」。多年來，她收集了數千幅學生畫作，並以「給阿媽的一封信」見證這個群像建構的過程，將來她更要用電影的力量去推動藝術教育。

    　辭掉教職出國念電影後，從異鄉看故鄉，才知道我來自一個被世界遺忘，連自己也健忘的島嶼。然而我深信藝術可抵制遺忘，思考可反抗權威，而教育得以救國。因此，回國後我藉由拍攝紀錄片，發起了「島嶼的集體記憶計畫」。十年來，我跟多校老師合作，跟學生分享紀錄片，接著引導他們以藝術寫歷史。畫幅肖像來愛一個人，唱首歌為土地立像，跳支舞見證一個時代…諸此種種所要追求的，不只是對自身歷史的詮釋，還有培養對島嶼文化的多元認同，更為了建構出一套全新的價值體系，鍛鍊出我們的信仰。我們渴望一個全新的社會，讓所有被邊緣化的個人、族群、我們的國家，得以脫離姑立處境與世界連結。慧齡希望藉著自身的電影創作拋磚引玉，邀請大家參與這個大夢。讓我們這代用一甲子的時間，引導新生建構記憶，讓臺灣青年不只成為有故事的人，同時也有信仰的人。

1. 2008年起以臺灣近代史為題材，長期跟拍不同族群的主角探究家族長輩對於臺灣日治時期等歷史事件的不同看法，鼓勵學子用自己的方式勇於理解、敘說自己的臺灣真實故事，並延伸出教學及展覽計畫。


2. 2012年起在多所高中與大學播放紀錄片跟學生對談進行教學實驗，並與各校藝術人文科教師研討課程發展。


3. 2013年起將教學實驗轉成跨領域課程「島嶼的集體創作－教學－展覽計畫」發展群像創作，以訪談、文字、繪畫、紀錄片等教導學生詮釋家族記憶，2014年另製作紀錄片贈與學校當作教材。


4. 2015年與雄女、雄中兩校美術、國文老師合作，大規模實行島嶼記憶課程，參與學生達1200人。2016年陳導演將雄中、雄女279位學生上臺發表的畫面，分別製作成影片贈送給學生與家長，並提供影片讓教師們辦畫展。


5. 2015年與高雄市國教輔導團、勝利國小教師研習中心、勝利國小團隊共同辦理跨校、跨縣市、跨領域、跨教育共備社群並舉辦多次研習，至今共1036位成員運用線上或實際聚會討論跨領域課程及主題性推動，共同激盪教學火花。


6. 2017年獲得教育部支持，補助專款經費以進行各項短程與中程的計畫，2017年12月更受邀於學思達國際年會發表，共700人參與。


7. 2017～2018年與全國共20幾間學校合作，提供紀錄片作為教材，並邀請各校學生參加群像創作與聯展計畫，親子天下雜誌2017年專訪導演及島嶼記憶團隊，入選「親子天下創新100」，島嶼跨域課程團隊勝利國小獲選廣達文教基金會游藝獎創意教學評審推薦獎。


8. 受邀於「臺灣家庭政策國際研討會」、「兩岸教育政策學術研討會」及「教育部國民及學前教育署國民中小學課程推動南區策略聯盟」發表，以家庭為核心的課程發展價值深受肯定。


9. 至今全臺各地，超過13個縣市、26所學校、80多位老師加入該計畫，帶著6000位孩子尋根。