圓富國中是高雄市旗山區偏鄉小校，全校學生共有69人，多為新住民二代及平埔族後裔，故成立新住民中心且有新住民合唱團及圓夢舞團。逢年過節，圓富的師生會至社區養老中心、醫療院所及偏遠機構進行表演及服務，用藝術傳播愛。今年榮獲全國師生鄉土歌謠比賽優等，及全國民俗舞舞蹈比賽優等，藝術讓新住民學生更充滿自信。圓富國中致力於美感教育，以美感素養設計校本課程，並建置校園多元文化的藝術空間，如家鄉微電影拍攝、單車旅行走讀圓富、圓富特產馬賽克藝術、新住民陶藝雕塑、新住民壁畫彩繪，校園角落作品展覽區，讓校園空間充滿美感意象。

       首先，感謝教育部設立藝術教育貢獻獎，讓所有在藝術教育努力的夥伴能被看見。圓富國中是美感校園，是社區新住民文化的中心，是孩子們享受藝術的殿堂。感謝各界對圓富國中的肯定，讓我們在藝術教育的推廣中勇往直前，讓學生們懂得尊重多元的文化，愛同學、愛老師、愛校園，更愛鄉土。感謝圓富國中有認真的美感行政團隊，有熱血指導藝術的老師，有熱愛學習藝術的孩子們，我們才能有美麗且美好的校園。
    
    　再者，透過藝術教育圓富開啟了學生的胸懷，除了東南亞的國際文化之外，還有圓富國中橫跨旗山和內門的學區差異，旗山的人文風景與內門的民俗文化，閩南與客家族群的融合豐富了藝術的樣貌，也讓圓富的孩子們各個多才多藝。
    
    　最後，圓富國中感謝所有曾經共同努力的藝術團隊及社區總體營造的大家，圓富國中因你們而美麗，讓我們為了下一代的美感素養持續努力。

 
一、新住民圓夢「新」生合唱團：

1. 積極發展偏鄉新住民特色，結合東南亞主軸，家庭背景連結，參與106-112全國師生鄉土歌謠比賽（東南亞語系新住民歌曲）比賽優等，109-112新住民小團體市賽特優。


2. 培養學生服務精神，傳播歌聲傳播愛，成立新住民合唱以來，走訪十幾所長照與醫療機構，奉獻所學。


3. 培育學生舞臺魅力，固定每年舉辦校際與社區大型聯合音樂會，由學生設計，學習成果發表，邀請新住民家長一同參與，用音樂凝聚向心力。

1. 為學生圓夢，發展臺灣民俗歌謠，參與104-112全國學生舞蹈比賽榮獲優等。


2. 外聘肢體專業舞蹈老師，為學生打造專屬課程，用藝術推動社區交流，每年固定大小節日社區交流演出，拉近學校與社區的情感。

1. 申請光點計畫，美感藝術校園，教育部美感生活學習地圖實踐，閃亮亮校園建置，積極引入外部資源，多元化課程體驗，結合學校發展南洋風特色，將美學點亮校園。


2. 校本課程與社區結合，尋根踏查，躍然紙上，透過多元彩繪、陶藝、馬賽克、拼貼、版畫課程，為學生揮灑新住民風獨特創意。


3. 積極參加各項表演比賽，榮獲109創客微電影全市第一名，110-111第二名。

1. 建構多元校園概念，將學生創意改造老舊教室、斑駁壁癌、石頭廊道，在校園深耕，以新住民背景為主軸，認識、親近、發跡、活絡多元文化。


2. 學校梯間活化為學生藝廊空間，定期展覽學生各項畫作與美學作品，結合各種主題展，讓學生各項所學得以展揚。

1. 承接偏鄉新住民學習中心，結合社區力量，延續學校新住民主題美感列車，將各項學習永續，深化與延伸。


2. 積極爭取各項計畫經費，為偏鄉點亮美感發芽種子，為學生美學尋夢。