新北市立烏來國民中小學位於新北市唯一的原住民地區－烏來區，八成五以上的學生是泰雅族人，校地雖小卻涵蓋了幼兒園、國小部、國中部和樂齡學習中心。學校運用部定藝術課程與校訂課程培養學生歌謠、鼓樂、美術等能力，在多項比賽中（如鄉土歌謠、英語歌曲、原住民繪畫、本土語文創意說唱讚等）榮獲佳績，也常獲邀至市府各項藝文活動中擔綱表演重任。
    
    　泰雅族人的藝術作品展現了強烈的生命力及鮮明的美感特色，學校將藝術融入學生的校園生活中，如泰雅美食擺盤、校園彩繪、運動服設計…等，陶冶學生的美感素養，提供多元展能的舞臺，讓烏來學子從藝術出發，增強學習自信心。

       本校非常榮幸能夠獲得藝術教育貢獻獎殊榮，代表新北市薦送教育部。獎項的獲得，是對我們長期以來在藝術教育方面的肯定和鼓勵。本校是新北市唯一原鄉學校，有幼兒園、國中小及樂齡階段，除了推廣藝術教育，更以深耕泰雅文化為使命，致力將寶貴的文化遺產融入到我們的藝術教育中。
    
    　從幼兒階段開啟孩子對藝術的五感，進入國小階段，啟發孩子的創造性與觀察力，國中階段強調藝術、文化與各領域間的跨域可能性，樂齡長者的藝術學習，除了由學校藝術擴大到社區藝術，更是落實終身教育的最棒典範。透過藝術，我們不僅教育學生技巧和創造力，更重要的是啟發我們對於文化認同和自我表達的理解與熱愛。
    
    　獲獎是對我們努力的肯定，也是未來工作的動力源泉。感謝所有支持我們的教職員工、家長和學生，我們將繼續攜手合作，為推動藝術教育的發展貢獻我們的努力和熱情。

1. 傳承泰雅原民文化底蘊：致力傳承泰雅藝術文化，如將織布藝術融入教學、探討傳統樂器口簧琴、木琴的發聲原理，結合本土語文創意說唱藝術。


2. 一校四制建構藝術脈絡：本校有幼兒園、國小、國中及樂齡一校四制，於不同階段發展學生藝術思維，培養終身藝術的美感素養。


3. 建構學生多元展能舞臺：辦理歌謠、鼓樂、編織、手作等社團，學生美術作品在全國性比賽屢獲佳績，定期辦理成果展讓所有學生有展現的舞臺。


4. 引入藝術資源開拓視野：與陶博館、北藝大、故宮、花雅京劇合作課程及展覽、辦理廣達游於藝、參觀吳宗霖銅鑼工作室等到校演出或教學，深化學校藝術課程。


5. 愛鄉創作了解行銷烏來：帶領學生認識家鄉烏來，完成烏來自然環境及人文環境地圖創作，並延伸為烏來導覽地圖解說課程，將生態保育與藝術緊密結合。


6. 跨域融藝培養美育一生：推廣山野及戶外教育，於山野間進行自然創作及二行詩的形式，表達出我們所思所感，並作為自我挑戰後的反思與回饋。


7. 開啟藝術與STEAM對話：學習傳統染織技藝，了解植物染科學原理與應用；AI繪圖後以熱轉印輸出客製化作品，探究傳統藝術，將科技與藝術進行統整教學。


8. 建構山中美感原鄉校園：蘇迪勒風災後重建校園，師生共創2幅大型壁畫。融入泰雅傳統故事及繪製泰雅慶典景象，象徵風災後新生活開始，也讓學生作品與校園環境合而為一。


9. 藝術社團參與社區活動：歌謠社獲邀參與烏來區文化季、運動會等慶典展演，更獲邀於蘇迪勒風災後重建的彩虹橋啟用典禮演出，積極參與社區活動。


10. 運用藝術傳達社區關懷：聖誕節於烏來教會擔任小提琴表演，與社區居民同樂；學生服務學習帶長者捏陶製作手作盤及舞蹈表演，傳達社區關懷。