霞喀羅溪流經桃山國小旁，從這裡，霞喀羅精靈－桃山孩子傳唱泰雅歌謠，用心看部落、領略泰雅文化之美。
    
    由歌而始～開通一條學校與部落分享分擔的「tuqi'－路」
    泰雅歌謠傳唱祖先烙印於生命的生活智慧、制度規範、歷史、人生價值……等Gaga'。在桃山，泰雅文化透過小小孩傳唱，小小涓滴匯聚成流。由歌謠而文化，開通一條學校與部落分享分擔的「tupi'－路」。
    
    由歌而始～由泰雅Gaga'之美一以貫之的藝術教育
    以文化之美、人文之美、校園之美、藝術之美、自然之美、和諧之美引導孩子，成為祖靈認同～通過彩虹橋的泰雅人。
    

       
    
    近十幾年來，從學習歌謠進而認識歌謠所屬的深沉文化，由點而線而面，擴展文化學習的廣度與深度，豐富小小泰雅的心靈。曾是桃山國小的小小孩，成長為部落的青年，透過泰雅音樂，串聯各部落各社群的情感互動，引發更多的認同與實踐，青年開始關心部落其他議題。從歌謠，從音樂，透過醞釀與發酵，一條學校與部落分享分擔的「tupi'－路」慢慢被建構出來，泰雅文化的美以及部落公民的認同與實踐，透過歌謠、音樂穿針引線在部落與學校之間流通。
    
    桃山國小，歷史洪流中的小小深山學校，願持 續一步一腳印，實實在在的實踐，從音樂、歌謠開始，以學校為點，串聯部落豐富的人文資源、自然 資源、人力資源，擴散出一條條從學校通往部落的「tuqi'－路」，讓泰雅文化成為學校、部落活生生的存在，進而創新、永續，讓這瑰麗豐富的聲響與色彩豐富臺灣這土地。
    

1. 藝術之美－多元藝術課程啟迪優勢智能：
   (1)內容：音樂、視覺藝術、表演藝術。
   (2)師資：留美歸國、相關系所之師資及部落族人。
   合唱團深受肯定：出國演出及比賽、獲金曲獎、比賽常勝軍、兩度於總統府國慶領唱國歌。到山下弱勢團體、部落文健站……等唱歌，學習付出。


2. 文化之美－從歌謠而文化，依部落生活節奏、時令、祭儀……發展五大主軸課程－「山林智慧」、「彩虹編織」、「部落史地」、「部落食農」、「泰音雅樂」，讓文化發散馥芬。
   
3. 校園之美－讓孩子透過肉身經驗及五感感受：泰雅建築群、綠色小米田、多姿的樹、梅香暗湧一抹粉、幽靜桃花源；畢業禮物，如：馥棻園、成長樹、櫻木花道、同心結；重要校史的印記，如：玻璃鑲嵌壁畫、射日傳說裝置藝術、馬賽克壁畫。


4. 人文之美－清泉部落，人文薈萃。張學良紀念園區、三毛夢屋、原住民族文物館、清泉天主堂丁神父，透過耆老、老師協同教學，部落踏查。


5. 自然之美－在人與自然所共構的環境與互動中，親師生共同學習：循祖先步履、認識山林植物、善待土地、檢測水質……等等。


6. 和諧之美－循祖先北遷足跡一年一山、一年一古道。透過肉身經驗與祖先相遇，體驗分享分擔精神，經歷與自己、他人、部落、社會、自然的和諧之美。
   由歌而始，植基泰雅Gaga'之美，向太陽伸展再伸展！