自民國52年創校以來，長期推動藝術教育與美感素養，融合在地文化、國際教育與科技應用，營造多元創新的學習環境。自民國107學年度起參與教育部「藝師藝有」計畫，發展木工基礎課程，並結合地方文化，以木工、筊杯、長板凳等傳統工藝為核心設計特色課程。111學年度起申請「廣達游於藝」巡展計畫，將展覽資源帶入校園，推動跨領域統整課程與雙語藝術導覽，培養學生藝術表達與國際視野。
    　教師團隊以熱忱與專業推動「校園藝術工程課程」，結合馬賽克拼貼、藍晒設計、廢棄課桌椅再造與牆面彩繪等創作，讓學生在實作中體驗藝術，並美化校園環境。
    　本校於101學年度榮獲教育部教學卓越銀質獎，肯定其在藝術教育創新與實踐的成果。未來將持續以「藝術深耕、文化扎根、國際接軌」為願景，讓藝術成為生活與學習的一部分，綻放八德美力。

一、藝苗養成，校園有成：

1. 八德國中自87年設立美術班， 融合地方文化與國際藝術潮流，奠定校本藝術基礎。


2. 推動「藝術工程無限公司」課程，於101學年度以再造與彩繪美化校園，榮獲教學卓越銀質獎。


3. 自102學年度起辦理國小美術營「玩‧ 藝兒」系列課程，推動藝術向下扎根，深獲好評。


4. 於112學年度推行「藝術家入校計畫」及校友膠彩示範，深化學生藝術技法與傳承。

二、藝鳴驚人，創作展能：

1. 學生於109至113年間參加日本書法與世界兒童畫比賽屢獲獎項，展現國際藝術視野。


2. 作品《徜徉》於112學年度榮獲全國學生美術比賽西畫類特優，表現亮眼。


3. 原住民學生於113年全國舞蹈競賽及臺灣燈會展演獲優等，展現文化自信與活力。


4. 自111學年度起連年晉級廣達「導覽達人」競賽，培育雙語導覽人才與藝術表達力。

三、藝路有你，美感實踐：

1. 於110至113年間開設藍晒、木雕、馬賽克等跨域課程，落實素養導向與藝術實作。


2. 師生共同設計聯絡簿與畢業紀念冊封面，並開發L夾、提袋、防疫口罩等文創品，展現藝術生活化與創意設計成果。


3. 111學年度建置「客家文化走廊」，融合地方文史與客家藝術，成為行動美感教室。


4. 響應美術班25週年，113學年度舉辦「藝起出場：25路上，有你有光」聯合展演，師生共創藝術市集，展現創意與校園凝聚力。

四、藝起共融，文化扎根：

1. 自111至113學年度連續承辦「游於藝」巡展，主題涵蓋宋代、夏卡爾及臺展藝術，引領師生共享美感體驗，厚植藝術共融與文化根基。


2. 於107學年度起參與「藝師藝有」計畫，開發木作與筊杯課程，作品於三元宮展出，深化文化連結。


3. 自102學年度起推動「彩繪教養院」藝術行動，學生以創作美化空間，傳遞關懷，實踐社會服務精神。


4. 在113學年度帶領學生以英語導覽三元宮與親子手作，促進社區交流與共融，落實「藝術生活化」。