為一所僅有47名學生的偏鄉小校，弱勢學生比例偏高。面對藝術師資與資源不足的困境，學校積極爭取外部資源，推動多元藝術教育，透過正式與非正式課程，打造豐富多元的學習課程，內容涵蓋繪畫、扯鈴、微電影、科技、直笛、舞蹈與布袋戲等，廣泛融入語文、藝術、科技、健體，並進行跨領域結合，讓孩子在課程中發現自己的興趣及亮點。
    　這些年來，崇文的孩子在藝術上的表現亮眼，無論是動態展演、靜態展覽或各類競賽，都屢創佳績。其中又以繪畫、扯鈴與布袋戲最為出色，多次在縣市及全國比賽中脫穎而出，展現藝術教育深耕的成果與價值。未來，崇文國小將持續秉持「崇文尚藝」的精神，以行動深耕藝術，讓每位孩子都能在愛與關懷中成長，在藝術的舞臺上自信發光，精彩綻放。

       

一、克服限制，深化教師專業發展：

1. 申請多項計畫引入專業藝師協作教學，成立教師社群、辦理增能課程與公開授課，提升教學品質與藝術課程深度。


2. 鼓勵教師公開授課、參與教案與競賽活動，展現語文×藝術×數位教學成效，帶動學生多元創造與表達力。

二、多元課程融合，激發學生潛力：

1. 推動微電影創作課程，結合語文與影像，學生從腳本撰寫到拍攝剪輯，實踐跨域學習，作品屢獲縣賽肯定。


2. 建構扯鈴與直笛系統課程，從基礎技巧到團體演出，學生在訓練與展演中建立自信，接軌全國賽舞臺。


3. 駐校藝術家手把手教學，融合創客精神與藝術創作，培養學生構圖、配色與手作能力，激發創意思考力。


4. 每年辦理校外教學與文化輕旅行，走訪自然與藝文場域，拓展學生生活視野與美感素養，深化在地連結。

三、「藝」想天開，學習不打烊：

1. 結合舞蹈、繪畫、自造與程式課程於課後與營隊活動中，提供弱勢學生溫暖陪伴，拓展藝術與科技學習可能。


2. 推動布袋戲課程與營隊，由師生共創劇本與戲偶，融合傳統文化與當代表演藝術，培養團隊合作與創造力。

四、校園藝術點亮學習場域：

　　 推動校園美感工程，改善廁所、遊具與教室環境，並結合學生創作裝點牆面，打造充滿藝術氣息的校園。

五、深耕成果豐碩，社會肯定熱烈：

　　 每年舉辦藝術成果展(靜態) 與快閃演出(動態)，展現學生學習成果與藝術表現力， 屢獲獎項與媒體報導，成效備受肯定。