時間：97/07/30
7/30晚上課程：劇場遊戲
講師：簡婉如

活動一：報戶口
（1）.將學員依人數分成組（可請第一位學員將膠帶黏在地上當每組的起點）
（2）.請一位學員當查戶口的警察，詢問戶長每戶人口，戶長回答人數不可多於每組實際人數。
（3）.若該組戶長回答２人但實際上有７人，則第２人之後則要跑到其他組別。
（4）.警察則要抓多餘的人口
（5）.戶長回答後，即排到該組之後

活動二：聽覺遊戲
（1）請學員閉上眼睛安靜的聽兩分鐘，聽聽看，聽到什麼聲音。引導者故意在教室中各處製造聲音，請學員再發表。

活動三：聲音殺手

1. 將學員平分成兩大組，每大組再平分成三列。
2. 各分列教室兩側，列與列相對，對好後坐下。
3. 左側是刺客，右側是殺手。
4. 刺客要無聲接近殺手，殺手閉眼聽並指出刺客方向，被指出的刺客就淘汰。
5. 殺手最多只能射三發（一定要限制發數），刺客只要沒被指到並接近碰觸到殺手，刺客就成功。
6. 殺手也可能指到其他列的刺客，這樣也算。
7. 每列三個人一起開始。各列人員前進完畢後，交換角色扮演。

活動四：寶藏守護者

1. 學員圍成大圓圈，一位自願者作守護者在中間閉眼轉三圈坐下。
2. 守護者有五次機會指出聲音方向，周圍的人最多同時兩人去偷守護者身邊的東西
3. 第一次，寶物要用不太發出聲音的東西，周圍人不可出聲干擾。
4. 第二次，寶物可用較會出聲的東西。如，鑰匙、鈴鼓、手鍊。
5. 第三次，同時可以有三人去偷。
6. 第四次，寶物可用較不易一次拿走或很容易出聲的東西（如：鐵鍊條）變成四人去偷，守護者變成兩人。

活動五：觸覺、嗅覺遊戲～恐怖箱

1. 學員圍一圈，箱中放入各種不同觸感的東西。
2. 第一次，請學員輪流摸，要確實摸到，不要太大力，摸完後請學員清楚發表摸到什麼東西，再公布箱中東西。
3. 第二次，改變箱中東西，請學員再摸一次，再請學員清楚發表，並公布箱中東西。
4. 第三次，改變箱中東西，請學員再摸一次，可以讓學員聞聞看（有人會去觀察他人摸到東西的反應），再請學員清楚發表，再公布箱中東西，
5. 物品觸感要由容易猜到困難猜，觸感單純到觸感複雜、多重觸感。禁止成員將東西拿出來。鐵盒較耐用，洞口用紙止滑墊之類有彈性的材質覆蓋，再剪一條細縫，以免學生窺視。
6. 實際上，可要求學員上台摸，膽小者邊安撫邊拉著手摸。

活動六：視覺遊戲～隱形球傳球遊戲

1. 八人一組，圍成圓圈。
2. 給一顆隱形球，由組中一人先發球，每個人依序用眼神表現出接到那顆球的感覺。
3. 再來可以不照順序傳。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4. 再來用下巴傳。
5. 引導者：「一二三，球在哪裡？」，學員：（一起指出球在哪裡）
6. 要求不要有表情與其他肢體動作，只有眼神，慢慢來，要確實感受到「接到了」再傳。

活動七：視覺與記憶～我到陽明山去郊遊

1. 分兩組。選出一人先開始。
2. 依序說：「我到陽明山去郊遊，帶了（自己的東西）」。
3. 下一個接著說：「我到陽明山去郊遊，帶了（第一位的東西）、還有（自己的東西）」
4. 下一個接著說：「我到陽明山去郊遊，帶了（第一位的東西）、（第二位的東西、還有（自己的東西）」
5. 依序重複前人的東西並加上自己的東西，說到什麼東西就要加上相關動作，所有人也要同時跟著作動作，進行遊戲直到回到第一位為止。
6. 轉換成說：「我到外太空去，帶了….」，人員順序相反，再進行遊戲。

活動八：由想像力引導、音樂與想像、物品與想像。

1. 所有人聽到鈴鼓聲並在場中走，並隨意在場中坐下。
2. 鈴鼓聲停，請一半學員閉眼想像自己是洗衣機，並做出動作（可漸加強動作強度）。
3. 放音樂，請學員依據音樂感覺作洗衣機的動作，引導者適時引導。
4. 請學員閉眼想像自己是某物品，並做出動作，漸加強。
5. 再換東西，請學員再做。（兩種東西的運動方式最好差別大一點）
6. 放音樂，學員們在場中依據音樂的感覺做出這些東西的動作，可以自己換成另一種東西，強度漸強。
7. 要學員閉眼換成想像自己是一種動物（例如：貓），要學員想像它的顏色、形體、習性、動作、生活….等，再要學員張眼作動作。
8. 引導者引導學員做出這種動物在各種狀態下的行為動作，並可以引導與其他動物有關係，最後請學員在地上睡覺。
9. 換音樂，引導者引導學員隨音樂起床作這種動物的動作，可以用故事方式的引導學員的行動。
10. 音樂的選擇必須配合要進行的物品，閉眼是要學員專心，強度要視學員的程度來決定並加強。

活動九：年齡的想像：

1. 學員分成兩半，一組表演，一組觀摩。
2. 請A組學員依序想像並表演8個月、8、18、80歲的人吃東西的樣子。
3. 請B組學員依序想像並表演8個月、8、18、80歲的人玩球的樣子。
4. 請A組學員依序想像並表演8個月、8、18、80歲的人與別人玩的樣子。
5. 請B組學員依序想像並表演8個月、8、18、80歲的人生氣的樣子。
6. 請學員兩人一組，請三分鐘討論一個小劇情，內容需要用同一事件串連，例如：看電視…......。且同時包含上述四種年齡的人，用清楚的動作表現。