時間：97/07/29
7/29上午課程：開幕式、課程介紹
開幕式
廖老師：
- 感謝所有人的支持與協助，當然也包括主辦單位和昌平國小相關人員的配合。
- 學員應注意事項：調查補課事宜及課程調整、介紹場地、簽到規定、收據領取等。
- 分享東門國小研習劇本創作心得，鼓勵老師參與第二階段研習、演出。
- 第二階段開始，八月五號參與協調會議、十月五號在藝術教育館索票演出，希望大家熱情參與。
昌平國小李校長：
- 本身也相當喜歡戲劇活動及撰寫劇本，退休後期盼能為孩子寫劇本。
- 戲劇對於孩子的語文發展有益處，若能將戲劇融入教學，學生將受益良多
- 祝福大家在此研習中有豐富的收穫。
藝術教育館周先生：
1.鼓勵在場的老師參加藝術研習營後，能參與第二階段劇場專業課程及排練。十月五號在藝術教育館有具體的呈現演出，能邀請親朋好友共襄盛舉。
2.上一梯次的學員劇本呈現相當精采，期盼本梯學員能有佳作呈現。
講師：廖順約
活動一：認識空間
1.在空間中自由的走動，盡量每一個角落都走到，當學員聽到「停」的指令，隨即定住不動。
2.步伐加大，速度加快，控制自己的力量不要撞到別人。
3以「臀部」輕輕的觸碰周遭同伴。
4在空間中自由走動，當學員聽到「停」的指令，隨即向「中心」靠攏、隨即原地蹲下。
5.在空間中自由走動，當學員聽到「停」的指令，隨機與附近同伴「肩靠著肩」、「背靠著背」、「腳底抵腳底」、「雙膝相碰」、「肩膀扺膝蓋」、「腳底扺膝蓋」
˙注意彼此空間距離的維持、不要與熟悉同伴緊鄰。
活動二：暖身遊戲
追逐遊戲「紅綠燈」：
- 第一種：有一個鬼要抓人，快被抓到的人可以做出一個動作並喊『紅燈』來自救並且在原地不動，別人也可以觸碰一下定住在原地的人代表此人被救就可以自由行動，被抓到的人就要當鬼。鬼摸地數到三開始。
- 第二種：每個人變成橫著走路的螃蟹，好像螃蟹在玩紅綠燈，並找出螃蟹「紅燈」自救的動作（雙手比出剪刀狀在頭上相連倒V形）。鬼螃蟹摸地數到三開始。（若太累可以轉換成人抓螃蟹的遊戲）
- 第三種：設定哪一種動物玩紅綠燈-機器人（同手同腳，慢慢的行進），並找出機器人「紅燈」自救的（身體僵直，雙手在胸前比出T字暫停手勢）的動作。（若太累可以轉換成人抓機器人的遊戲）。
- 第四種：設定哪一種動物玩紅綠燈-紅毛猩猩，並找出紅毛猩猩「紅燈」自救的動作。
˙暖身遊戲一定要讓每個小朋友動起來，建立上課的輕鬆的情境。
˙螃蟹必須橫著走路，注意不要變成人在走路。
˙慢動作遊戲(機器人)比較難抓到人，因為沒有速度感。
為姓名找主人遊戲
（1）由主持人說出現場任意一學員的名字
（2）大家開始觀察並為這個名字尋找主人
（3）選定一人，自己認為是這個名字的人，並以文字描述對此人的特徵和特點的觀察，描述時可加上形容詞。
（4）主持人指定某學員唸出他的觀察，其他學員根據描述猜是哪一位學員。
（5）公佈答案之後，與個人心中設定的對象有哪些差異。
˙在劇本創作時，從角色的命名中，會透露出對角色背景、個性的訊息。
˙一般人對人物有既定的想像設定，在表演時也須運用想像形塑演員特徵。
猜拳遊戲－進化論：
（1）想像自己是一隻烏龜，開始在地上到處爬，講師找出一個做得很好的學員，大家一起觀摩他的動作（感受不同的高度，專注在自己的角色裡是很重要的）；想像自己是一隻兔子，開始在地上到處跳；想像自己是一隻小鳥，開始到處飛；做出自己認為人類最帥或最美的一個動作。
˙表演是一個溝通的過程，只要動作完成，根本不需要語言的溝通，用眼神和肢體動作就好。
˙再玩一次，安安靜靜的，專注在動作的表現。
˙表演藝術是讓學生感到快樂，它不只是遊戲，更不是裝瘋賣傻。透過遊戲來傳達所要表達的元素，增加小朋友願意表現的動力，引導小朋友更容易進入該情境裡面。
（2）找和自己同一種動物的猜拳；猜贏的就進化，猜輸的就維持原來的物種。
˙從玩當中帶進情境以後，人自然而然會有感情出來，融入情緒。老師要帶領小朋友進入一個情境中，小朋友就會很自然的表現出該有的動作、表情和聲音。
認識空間尋找朋友
（1）好東西與好朋友分享：
˙想像自己在與一根輕飄飄的羽毛玩耍。
˙空間的活動可向四周伸展。
˙設定一個物品與它玩耍，動作要清楚的讓別人看的出是什麼物品。
˙找到一個朋友，與他互換物品（以動作清楚的讓對方了解後再交換物品，不需用言語說明），繼續玩耍。
˙再找另一朋友交換手中玩耍的物品。
˙觀察場中學員手中玩耍的物品為何？再到場中找回第一個玩耍的物品。
（2）記住你的好朋友：
˙找一個感覺上有默契的朋友，以特別的方式向他自我介紹，包括姓名，來自什麼學校，喜歡什麼顏色，並給自己取一個大家很容易記住的小名和說明小名的由來，想辦法讓其他人能夠記得住。
˙找另一組，成四人一組，介紹對方給其他人認識，其他人要想辦法記住每一個人的名字。
˙由主持人找出自願的兩組，組員互相介紹給所有學員了解。
猜拳遊戲－棒打老虎雞吃蟲
（1）先請學員表現出棒子、老虎、雞、蟲的動作（動作要做清楚）。講師找出一個做得很好的學員，大家一起觀摩他的動作。
（2）蟲蛀棒子（蟲＞棒子）、棒子打老虎（棒子＞老虎）、老虎吃雞（老虎＞雞）、雞吃蟲（雞＞蟲）；棒子碰到雞則沒有輸贏、蟲碰到老虎也沒有輸贏，以此類推。
（3）學員圍成一圈，講師示範在中間，全部的人喊「棒打老虎雞吃蟲」的口訣，講師做出棒子的動作，周圍學員若有人做出老虎的動作則輸了（棒子＞老虎）並請他蹲下。（遊戲示範）
（4）接著兩人一組，輸的跟在贏的人後面，再找其他組猜拳，直到剩下三組或兩組決鬥，在猜拳時先請雙方敬禮。最後找出唯一的拳王，給予兩次愛的鼓勵及拳王、拳王的歡呼。(主持人可牽著拳王繞全場接受歡呼)最後給予全部的參與者鼓勵。
（5）接著可分成兩組各佔兩邊，每一邊自動派出一人在場中間猜拳，贏的人要抓輸的人，輸者要迅速的跑回安全區，反之被抓到則為俘虜。
（6）若對方沒有連續派出隊員，則可直接到對方營區抓俘虜（沒有俘虜則可直接抓人）。
˙要專注在遊戲的角色中，忽視觀眾眼光，才能感受到樂趣。
˙可限定每個人出場兩次，讓每位小朋友都有機會參與。 |
