時間：97/07/23
7/23上午課程：五覺感官與想像力遊戲
講師：簡婉如
（引：引導者，成：成員）
- 視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，記憶等感官遊戲、無形物練習。
暖身活動（實作上極推薦）：
船長來了（專注力訓練）：
- 人員平均分散場中央。
- 引：「船長來了」，成：「船長好」（敬禮狀）
- 引：「爬繩踢」，成：（爬梯狀）
- 引：「刷甲板」，成：（刷地狀）
- 引：「小姐來了」，成：「哼」（三八狀）
- 引：「瞭望手」，成：（瞭望狀，兩手作望遠鏡架在眼睛前狀）、
- 引：「升船帆」，成：（向上拉繩狀）
- 引：「船頭集合」，成：（在教室前集合）
- 引：「船尾集合」，成：（到教室後端地面記號處分列集合）
- 引：「三人（或五人）一艘救生艇」，成：（找三人成一組，沒找到的人出局）（這是刪除人最快的方法）
- 重複a.~j.，漸淘汰慢的人，漸嚴格，最後剩三位。
- 再加上「船長說…」才算，並重複a.~j.
- 本遊戲要小心安全，有爭吵不服者一起淘汰，人多時，地上記號可增多，出局者可當糾察人員幫忙抓。
A.聽力遊戲（非必要的聲音要控制）：
暖身活動：
教室中的聲音：
請成員眼睛閉起來，仔細聽教室中的聲音，再張開眼睛發表有何種聲音。再來一次閉眼靜心聽，引導者故意在教室中各處製造聲音，請成員再發表（要引導成員清楚說出，故意作怪的學生，可由他來負責製造聲音）。
聲音殺手遊戲：
- 人員分四列，每列分前後兩段，分列教室兩側，列與列相對，對好後坐下。
- 左側是刺客，右側是殺手。刺客要無聲接近殺手，殺手閉眼聽並指出刺客方向，被指出的刺客就淘汰。殺手最多只能射三發（一定要限制發數），刺客只要沒被指到並接近碰觸到殺手，刺客就成功。殺手也可能指到其他列的刺客，這樣也算。
- 每列每個人一起開始。各列人員前進完畢後，交換角色扮演。
寶藏守護者：
- 成員圍成大圓圈，一位自願者作守護者在中間閉眼轉三圈坐下。
- 守護者有五次機會指出聲音方向，周圍的人最多同時兩人去偷守護者身邊的東西
- 第一次，寶物要用不太發出聲音的東西，周圍人不可出聲干擾。
- 第二次，寶物可用較會出聲的東西。
- 第三次，同時可以有三人去偷。
- 第四次，寶物可用較不易一次拿走或很容易出聲的東西（如：鐵鍊條）變成四人去偷，守護者變成兩人。
B.觸覺、嗅覺遊戲：
恐怖箱：
- 成員圍一圈，箱中放入各種不同觸感的東西。
- 第一次，請成員輪流摸，要確實摸到，不要太大力，摸完後請成員清楚發表摸到什麼東西，再公布箱中東西。
- 第二次，改變箱中東西，請成員再摸一次，再請成員清楚發表，並公布箱中東西。
- 第三次，改變箱中東西，請成員再摸一次，可以讓成員聞聞看（有人會去觀察他人摸到東西的反應），再請成員清楚發表，再公布箱中東西，
- 物品觸感要由容易猜到困難猜，觸感單純到觸感複雜、多重觸感。禁止成員將東西拿出來。鐵盒較耐用，洞口用紙止滑墊之類有彈性的材質覆蓋，再剪一條細縫，以免成員窺視。
- 實際上，可要求成員上台摸，膽小者邊安撫邊拉著手摸。
C.視覺遊戲：
隱形球傳球遊戲：
- 八人一組，圍成圓圈。
- 給一顆隱形球，由組中一人先發球，每個人依序用眼神表現出接到那顆球的感覺。
- 再來可以不照順序傳。
- 再來用下巴傳。
- 引：「一二三，球在哪裡？」，成：（一起指出球在哪裡）
- 要求不要有表情與其他肢體動作，只有眼神，慢慢來，要確實感受到「接到了」再傳。
我到陽明山去郊遊（視覺與記憶）：
- 分兩組。選出一人先開始。
- 依序說：「我到陽明山去郊遊，帶了（自己的東西）」。
- 下一個接著說：「我到陽明山去郊遊，帶了（第一位的東西）、還有（自己的東西）」
- 下一個接著說：「我到陽明山去郊遊，帶了（第一位的東西）、（第二位的東西、還有（自己的東西）」
- 依序重複前人的東西並加上自己的東西，說到什麼東西就要加上相關動作，所有人也要同時跟著作動作，進行遊戲直到回到第一位為止。
- 換成說：「我到外太空去，帶了….」，人員順序相反，再進行遊戲。
- 由想像力引導、音樂與想像、物品與想像。
音樂與物品的想像：
- 所有人聽到鈴鼓聲並在場中走，並隨意在場中坐下。
- 鈴鼓聲停，請一半成員閉眼想像自己是洗衣機，並做出動作（可漸加強動作強度）。
- 放音樂，請成員依據音樂感覺作洗衣機的動作，引導者適時引導。
- 請成員閉眼想像自己是某物品，並做出動作，漸加強。
- 再換東西，要成員再做。（兩種東西的運動方式最好差別大一點）
- 放音樂，成員們在場中依據音樂的感覺做出這些東西的動作，可以自己換成另一種東西，強度漸強。
- 要成員閉眼換成想像自己是一種動物（例如：貓），要成員想像它的顏色、形體、習性、動作、生活….等，再要成員張眼作動作。
- 引導者引導成員做出這種動物在各種狀態下的行為動作，並可以引導與其他動物有關係，最後請成員在地上睡覺。
- 換音樂，引導者引導成員隨音樂起床作這種動物的動作，可以用故事方式的引導成員的行動。
- 音樂的選擇必須配合要進行的物品，閉眼是要成員專心，強度要視成員的程度來決定並加強。
年齡的想像：
- 成員分成兩半，一組表演，一組觀摩。
- 請A組成員依序想像並表演8個月、8、18、80歲的人吃東西的樣子。
- 請B組成員依序想像並表演8個月、8、18、80歲的人玩球的樣子。
- 請A組成員依序想像並表演8個月、8、18、80歲的人與別人玩的樣子。
- 請B組成員依序想像並表演8個月、8、18、80歲的人生氣的樣子。
- 請成員回到眼神傳球的四組，要他們五分鐘討論一個小劇情，所有人都要演，並同時包含上述四種年齡的人，只可用動作表現，不可說話與發出聲音。
- 各組表演，其他觀摩。
- 實際運用時不要進行太快，尤其最後的表演不可心急，a.~e.要好好做好。
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