時間:97/07/22 
7/22上午課程:肢體律動與音樂教學
講師:陳映蓉

聞樂起舞
活動一:

  1. 暖身活動:先自由做動作,跟著音樂做伸展,音樂變大聲時,肢體可以伸展變大(左手、右手、雙手、屁股、腳、旋轉),想像自己是一顆種子,發芽、成長、縮到泥土裡。

 ˙選擇舒服、柔和的音樂作為暖身

  1. 跟著老師的拍子(一一、二二、三三、四四)行走,隨機兩個人組合成一棵樹、三個人組合成一棵樹、六個人組合成一棵樹

 ˙跟著音樂的節奏優雅的組合成一棵樹、眼神的方向要跟著手延伸的方向

  1. 七聲鼓聲中隨機組合成一棵樹,鼓聲停則定格

 ˙身體的某個部位必須跟別人有接觸、注意高低、眼神表情都要專注

  1. 音樂的要素:旋律、節奏、和聲、調性、速度、力度

曲目:巴哈G弦之歌

活動二:

  1. 先聽一次音樂,把樂句的拍子拍出來,數一數它有幾拍,講師帶著大家一起數。(拍手、點、點、點、點、點、點、點→換手)是不是有陷阱在裡面?再聽一次音樂數數看。幾乎每一個樂句有八拍,每一個樂段最後的樂句是六拍(有兩次)。
  2. 音畫:

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  1. 分成四組,根據音樂的每一個八拍來做動作,可換方向或隊形或動作,不要想得太複雜,主要在如何呈現出每一個八拍的基本拍長度和每一個樂句的變換。開始討論練習,連續聽完四遍音樂後就輪流開始呈現。建議一邊討論一邊做動作速度會比較快。音樂暫停,告訴學員最後一次播放音樂,請學員把預備動作準備好,全部練習最後一次,並且將拍子默數在心裡。
  2. 請各組仔細觀察別組的表演,結束後要請各位分享所看到的表演。表演的組別注意一開始的預備隊形(學生不能再討論了,老師給預備下音樂的指示)和結束時的ending pose要定住三秒鐘,以及眼神的聚焦。
  3. 講師引導學員觀賞完別組的表演時所看到的元素,例如:優雅、拍子明確、用身體來呈現音樂延長的感覺,五個樂句一個樂段﹔有層次感、鋪成、有縮放來代表樂句的改變﹔有個人(”拍子的傳遞”)和團體的動作,呈現了基本拍和樂用身體來呈現音樂延長的感覺段(但這一個部分對小朋友來說比較困難,必須等待別人),用不同的動作來呈現不同的樂句;腳踏的是基本拍,變換隊形來呈現不同的樂句。用身體感受音樂再將音樂呈現出來是人的本能,跟著音樂做就對了,感受音樂身體會告訴我們聽到了什麼聲音。將音樂的元素透過身體呈現出來,這就是聞樂起舞。    

曲目:願主降福萬民~願主降福萬民(基本拍)

活動三:

  1. 這首歌的音訊裡有重音出現。想像手中有一顆空心球,聽到音樂中的重音則往上拋再接住,所以眼神要盯著球,其他時間就把紙球拿在手中把玩,音樂的強度越強,則向上拋球的動作就越大。
  2. 看海報所呈現該首歌的曲式是A B A’C(coda尾聲)的曲子。強度漸強。聽音樂跟著曲式再做一次丟球動作。
  3. 習慣先不讓孩子看音畫,只純粹聽音樂。
  4. 第一次紅色,身體向上,第二次紅色,身體向下,綠色自由律動。
  5. B段(藍色線條部份),第一位學員帶著大家做雲霄飛車。
  6. 第一組跳、第二組跳、第三組跳、第四組跳;快速第一、二、三、四組向上跳
  7. 橘色部分變成玫瑰形狀,最後向外開花,定格。

曲目:胡桃鉗~俄羅斯之舞(力度,挑選音樂時要注意音樂旋律清楚的)

活動四:

  1. 用簡單的線條表示樂曲的上行和下行(講師在黑板上畫出現條)。發揮想像力,根據所畫出的線條來看圖說故事(例:像雲霄飛車、上課下課的心情、螞蟻洞),就可以在畫面上再加進一些情境進去。可以把這些故事的元素加上肢體動作。
  2. 兩人一組,一人扮演操縱者、一人扮演傀儡,要注意基準點。                                   
  3.  曲目:胡桃鉗~中國之舞

 

活動五

  1. 一起唱兩隻老虎
  2. 歌曲也可以進行輪唱,但要找大家耳熟能詳的歌。例如「兩隻老虎」。分成兩部,第一部先唱「兩隻老虎,兩隻老虎……」,學員再開始唱「兩隻老虎,兩隻老虎……」。再把學員分成三組(三部),同上述再唱一次。再分成四組(四部),同上述再唱一次(這首歌最多只能分成四部,如果分成五部就會跟第一部重疊)。
  3. 分成四部來唱’兩隻老虎’,一直連續唱下去,看到老師比出’聲音延長’的動作,各部唱到哪一個音,則停在那個音並拉長,隨著老師的動作加強或減弱聲音的強度和大小聲,最後跟著結束動作而結束歌聲。

活動六

  1. 雙人舞,曲中有大提琴和人的聲音,也是以卡農(模仿)的方式呈現。先聽一次音樂,要大略記住音樂的旋律。請兩人上台分別代表大提琴聲音和人的聲音,跟著音樂舞動,第一段大提琴聲領導人聲的動作,第二段人聲領導大提琴的動作,中間是兩人共舞。

曲目:Andante

活動七:

  1. 在樂曲中聽到重音拍手
  2. 輪旋曲,ABACA’的曲式
  3. 重音的教學可利用powerpoint設定動畫做視覺畫面的呈現,再配合音樂聽覺,效果更為彰顯。
  4. 分組演出,講師學員根據演出分享心得                                                       

曲目:卡門-哈巴奈拉舞曲

活動八

  1. 兩人一組,講師先以鼓聲示範節奏,學員以搥背方式跟上節奏
  2. 跟著音樂(ABACA’),輪流搥背、捏、中間合唱小星星、按摩自己的身體、搥背,重複。
  3. 可利用重音改成一二三木頭人的遊戲。

曲目:動物狂歡節-化石

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