時間：97/07/21
7/21下午課程：劇場遊戲
講師：簡婉如

活動一：報戶口

1. 將學員依人數分成五組（可請第一位學員將膠帶黏在地上當每組的起點）
2. 請一位學員當查戶口的警察，詢問戶長每戶人口，戶長回答人數不可多於每組實際人數。
3. 若該組戶長回答２人但實際上有７人，則第２人之後則要跑到其他組別。
4. 警察則要抓多餘的人口
5. 戶長回答後，即排到該組之後

活動二：分組－火車火車幾點開、賣湯圓

1. 請學員口念「火車火車幾點開？並做火車行駛的動作」，當老師說六點開，則請找六個人圍成圈蹲下。
2. 請學員口念「賣湯圓一個賣幾元？」，當老師說賣五元，則隨機找五個人圍成圈蹲下。

˙此分組遊戲可以打破學生自由分組慣性，隨機與他人組合。

活動三：骨牌遊戲

1. 分成四組，每組人員給自己一個編號
2. 一號學員示範一個起始動作，不包含聲音，依照順時針或逆時針順序每個學員輪流模仿，直到一號學員再做一次動作即完成。
3. 二號學員同樣示範一個起始動作，依照順序每個學員輪流模仿，直到二號學員再做一次動作即完成。
4. 依此類推，直到每位學員皆輪流完成第一回合，即可蹲下。　　　
5. 第二回合，除了一個動作外並加上聲音，動作必須停留，直到改變下一個動作，依照第一回合遊戲規則。
6. 第三回合，除了動作外加聲音外，動作聲音必須不斷重複，直到改變下一個動作。
7. 在活動中注意聲音大小、動作必須維持穩定。

˙藉由模仿同學的動作，打破平常自己的動作慣性創造不同的肢體動作

活動四：機器組合

1. 分組，每一個人都是一根小螺絲釘，機器的一部分。
2. 學員輪流上台，做出一動作及聲音，並且持續不斷的重複規律，下一位學員則需自己創造另一動作和別人配合(必須觀察規律)，組合成一機器。
3. 調整位置，是否有被擋住。
4. 完成後將機器速度加快，再由快變慢，可隨機改變速度。

活動五：一二三木頭人

1. 聽低音木魚聲音走路，木魚敲一聲則走一步，要與木魚聲音節奏配合。
2. 聽到高音木魚聲音則後退走，敲一下走一步。
3. 根據高低木魚聲音，控制方向前後，儘量走遍整個空間。

˙可訓練小朋友控制身體的能力

1. 根據講師的鈴鼓聲及口令，做一個很大的動作、做一個超級無敵大的動作、做一個很小的動作、做一個比細菌還小的動作、做一個屁股比頭高的動作、做一個腳比頭高的動作、做一個右邊比左邊高的動作、做一個左邊比右邊高的動作、做一個超級扭曲的動作。
2. 單人組合成一朵花、變成一朵不一樣的花、變成一盞檯燈。
3. 兩個人一組，自由的與對方組合，變成一朵花、一個垃圾桶。（靜止）
4. 四個人一組，變成一朵花。變成烤吐司機，試用各組的烤吐司機。（動態）
5. 八個人一組，變成一朵花。變成一種交通工具。試用各組的交通工具看看。

　　　˙從一到八個人的過程中，每一次人數的變化，都須從重複的東西（例如：花）開始做起，再加上一點變化的東西在裡面。

活動六：水族箱（肢體造型）

1. 請各組做出一水族箱的靜態畫面。
2. 畫面中沒有人，把重點放在物品的造型上。
3. 請學員根據表演的內容一起猜一猜那是什麼？
4. 講師請學員一起分析舞台角色位置的配置（例如前低後高、左右是否平衡），是否會擋到別人？
5. 馬上調整位置，讓整個畫面更清楚、協調。除了水族箱之外，也可以選定校園、或其他小朋友熟悉的地方。

　　　˙指導孩子如何平衡畫面、注意背台動作、畫面構成中是否有遮住視線的問題，焦點的呈現，動作可以依照時間順序發生。

活動七：成語大會演

1. 選擇一成語。
2. 非語言，以動作呈現成語情境、象形畫面。
3. 先以定格畫面呈現，請觀賞的學員猜成語
4. 再轉為動態的畫面。

　˙要注意空間和位置的大小，是否會太過擁擠，或者會擋到別人。自己和別人的關係和位置的變換，都必須讓主題突顯，使重要事件為觀眾所知道。

廖老師：可上牛古的網站將意見及心得寫在表演藝術教學實務部落格上。