九十六年教育部文藝創作獎教師組短篇小說類，是由李喬、曾貴海、黃炳煌、張恆豪及我五位委員，共同擔任評審，依本文藝獎實施要點獎勵辦法，選出〈香蕉 蜘蛛 猴〉一篇為特優作品，〈失去聲音的戲棚〉、〈父祖之名〉二篇為優選作品，〈早晨〉、〈伯母的喪禮〉、〈正義的鐮刀〉三篇為佳作。以下感言，部分內容已容納了其他委員的意見，如有傳達錯誤，文責一概由本人負責。
今年度教師組短篇小說類，一共有三十八篇作品應徵，數量是嫌少了些。全國有數十萬各級學校教師，竟然萬分之一、二的教師對短篇小說創作有興趣，當然是短篇小說創作的一種警訊。我們建議教育部獎金加碼，增加獎額，特別是後者，在達徵稿的一定數量時，得增加若干優選或佳作名額，以推廣全國教師的寫作風氣。
總體而言，所有應徵作品的題材和形式，都顯得保守、單純，出身教育界的作品，寫和教育有關的題材，是順理成章、天經地義的，不過，不少作品都侷限於自我的人生經驗，只是鼓勵人性向上的散文的延長，不與現實社會、當代文壇對話，恐怕就很難在寫作題材和寫作技巧上，汲取各種新的創作訊息，寫出不受本身經驗束縛的作品。
獲得特優獎的〈香蕉 蜘蛛 猴〉，就是一篇表現手法靈活集合很多（代）人經驗寫出來的作品。一個從荒山深野裡出發的家族，在逐步走出家族的歷史、命運時，如何通過人與自然、萬物相處之道，建立自己的人生觀，充滿了歷史的滄桑，也見到人生智慧的生成。現代人眼中的傳奇故事，卻是某些人生命的真實。筆法有一定的功力，廣獲評審肯定。
優選之一的〈失去聲音的戲棚〉，寫的是一闋傳統戲曲—歌仔戲的哀歌，但作者的切入角度不落俗套，以一個歌仔戲家庭的年輕後代的立場，而不是負有使命的老人，挺身為此一傳統文化的、大勢所趨的沒落命運嘗試一搏，雖然終歸失敗，結局的無聲的含淚一蹲，宛如傳統文化為之一塌，非常能傳動對文化深層無可奈何的感觸。
優選之二的〈父祖之名〉，是一篇站在原住民立場正面「傳述」原住民傳統文化價值的作品。也是一篇評審趨向兩極的作品，有的評審深為其強烈的文化捍衛立場感動，有的評審則認為這篇作品的內容和形式都太老了。這是一篇因評審意見平均而得獎的作品。
得到佳作之一的〈伯母的喪禮〉，透過一個剛剛去世的女性長輩，回想她勇於獨力抗爭封建社會，而活下來的一生，凸顯她早覺的女性自主意識，只是可惜，讓人不解，旁觀伯母數十年的「作者」—敘事者，為什麼那麼冷漠，數十年都不曾向伯母或其家人伸出援手？
佳作之二的〈早晨〉是最有現實感的一篇作品，辛苦一生養育子女成人的老婦人，不但得不到兒子的奉養回報，還要替事業失敗、跑到國外去的兒子照顧孫子，祖孫言語不通，只得與貓說話。可惜，多數評審委員都還沒有當「阿公」經驗，沒有體會到這篇作品背後涵概的現實意義。
佳作之三是〈正義的鐮刀〉，這篇作品透過「鐮刀」連結台灣過往的先民生活史，特別是台灣反抗運動史，相當有特色，文中「阿公」的角色塑造，也頗能傳達那個年代的民風民情。但「阿公」打造正義之刀的鐵材是趁著深夜去偷拆鐵軌而來，豈不打了「正義」耳光？這也是有委員不投它票的原因。
大體上，得獎的作品都有它的突出之處，獲得評審青睞，也都各有一些小缺失，缺失多的落選，也是無可如何之事，只能怪僧多粥少。
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