2023年聖誕節，新北某國中發生了悚人聽聞的校園割頸案，讓許多家長、老師及學生痛心，社會上也出現許多討論案情，檢討教育現況的議論。身為教育工作者，對於校園暴力受害的孩子，除了歎惋不捨之外，更多的是憤怒與無奈。本詩即以此案件為創作本事，透過詩句哀悼犧牲的少年，同時表達對校園暴力的譴責，及對教育現況的委婉諷諫。

楊佳嫻

成人世界中會出現的欺瞞、算計、報復與暴力，在校園中也一樣存在。本作以遭受暴力對待的學生為第一人稱敘述者「我」，分為四個部分來表現「暴力及其後」。第一部分是殺傷事件發生當下；第二部分則是受害者追憶過往與慰藉親友；第三部分則是加害者未能出席受害者的追思會，而追思會亦可以視為課堂，生命教育的課堂不只屬於死去的人，對還活著的人、傷害他人的人、為暴力而哭泣的人來說，也同樣重要；第四部分則拉高視野，從法庭談到未來，廢墟與桔梗的對比，更顯出死亡也能生出善意，哺育生命。全詩在巧妙結構設置外，能曲折看見教育從業者的憂慮與遠眺，是有力的反思之作。