因為緣分，指導了一個女孩參加族語比賽。在過程中我不斷思考一些比語言更加抽象模糊的事物：學習一門語言是得到進入某個世界的憑證，同時也是離開某個原有狀態的概念。指導陌生的語言，聽起來很弔詭，其實也是奇妙的契機，讓我在過程中更仔細地去傾聽對方的生命故事。族人離鄉背井的遷徙與喪失又復甦的語言，彷彿昭示了母語在這危墜時代裡的命運。我諦聽女孩念的每一個詞彙，茫茫人海中的一道聲音，它要流往何方？我還在極目眺望。

江寶釵

這篇文章筆觸溫馴，沒有絲毫憤怒，透過一個不同族語言的接觸過程，講宜蘭腔台語的老師指導阿美族語都原學生參加族語比賽，探索人與語言的關係、語言的本質，寫出了台灣語言使用不同族母語淪喪的悲境。
這位阿美族都原學生離開部落，語言也離開了她。因為參賽，她與部落祖父視訊學習，儘管效果不彰，她重返族語。而老師卻在都市裡刻意離開宜蘭腔，在回家時被親人質疑？
詞彙是茫茫人海中的一道聲音，它將流往何方？全文意遠情深，值得推重，因而獲得評審致青睞。