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作者 王璧寰
學校
科系

晚成軒詩詞選

優選

參選組別
教師組
創作時間
1974-1999
參選項目
古典詩詞
作品欣賞
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創作理念

本選集係筆者自青年期至中年期心聲的表白。青年時期勤於求學,學有所得則欣然自得,有所不平則不得不鳴,絢爛多采則舞蹈歌詠,凡此種種自然筆之於詩文。待年歲漸長,眼界漸開,復經人事磋磨,時局動盪,感慨益深,對家庭有更真切的摯愛,對國家社會具更深一層的關注,風格益加沉鬱,感情越加熱烈。作者一向以為真誠地對待自己與他人,是同等地重要,所以作品中所充塞的是真實的我,喜則喜,憂則憂。欲將敬師、友于、追求愛情、感懷親恩、撫愛子女、教育英才、服務社會與受之於人之恩情,皆寫入集中,一無所隱。

評審感言

簡錦松

文學作品必須要「好看」,「好看」的條件很多,主要就在能挑動讀者的心,讓他想看下去。古典詩的體式,經過兩千年創造、變化、修訂而成,寫作古典詩的人,應是認同這個體式,相信它比較能夠寫出真實的我,能夠傳達自己的生活經驗、思慮與情感,詩句內容,卻不必是兩千年來殘存的古物。一位優秀的詩人,當然已經熟習了古典詩的各種規約,更重要的,他應該發出吸引人閱讀的能量,讓讀者隨著他的詩筆,進入他所營造的豐富世界。
這次入選特優的〈戀家集〉和優選的〈晚成軒詩詞選〉都有上面所說的優點。尤其是〈戀家集〉,即使在匿名閱讀之下,我們仍可以看到一個揮發著永不馴服的活力的聰慧妻子,她既要教書,又要操持家務,有時教丈夫掃地,有時為丈夫伴讀,對歷史上的女人她要問女權,記家居和旅遊也有喜怨的身影,雖然她在文字修辭上仍有進步的空間,但無可否認的,這確實是一位活生生的,用語生動活潑,吸引你去注意的好詩人。〈晚成軒詩詞選〉收錄了作者就讀大學到中年歲月的詩篇,從用字鑄句、造意入奇這些藝術觀點來看的話,這部小集仍有不小的進步空間,然而相對的,他也絕少刻意仿古的虛偽造境。隨著一首一首詩篇,我們看到他青年時期的自負,看到他中年的沈鬱。在教學與生活間,在妻子家人與師友間,雖然所寫的都不是十分重大的事情,卻能清晰地映現出一個愛家男人的生活形貌。其他兩名佳作,分別由〈美意集〉和〈福爾摩沙美故鄉〉獲得。優選本來有兩名,佳作本來有三名,各有一名從缺。
這次評審工作,由知名教授方瑜、龔顯宗、陳文華、陳慶煌和我共同擔任,才一進入複審室,大家都說今年的作品裡,〈戀家集〉和〈晚成軒詩詞選〉與其他參賽者的差距很大,可以從這兩個人當中決定誰高誰低,然後再從其他各參賽者中選出佳作。經過熱烈討論,最後,因為〈戀家集〉裡聰慧女子的造型,給委員們的印象太深刻了,而〈晚成軒詩詞選〉第一篇七言絕句的首句用韻就有瑕疵,因而由〈戀家集〉勝出。佳作部份,先挑選出四位,經過一一討論,決定推薦兩名。〈美意集〉的意境略高,格律問題較小,〈福爾摩沙美故鄉〉部份選題和詩句近俗,還有幾處平仄不合律或犯了孤平,放在後面。
這次參賽作品只有十多件,除了特優及優選這兩件不弱於往年的水準外,其餘都略有遜色,有一、兩位甚至完全不知道古典詩的格律。由於每份參賽作品都有數十首詩,偶而有一、兩處平仄錯誤,尚可視為一時疏忽,但如果錯誤的地方太多,就會嚴重影響成績了。這次還有參賽者寫了七言四句或七言八句的詩,卻標為七古,這也是不對的,七言古詩不會只作四句,如果只有八句,通常是句句押韻的柏梁體形式,或是一二四、五六八句押韻的轉韻體形式。隔句押韻且一韻到底的情況,偶一為之,已經會讓人誤會是寫不好七律,才故意假託為七古,更何況是整部詩集大量這樣做,當然是不好的。
針對與賽人數銳減,以及作品水準降低的問題,評審委員們都認為是資格限制在專任教師,擋掉了太多好手的結果。因此,委員們強烈建議主管機關,將「專任教師」中的「專任」二字改為「專、兼任、退休教師」,並開放各基金會及各縣市教育局委託代辦的社教課程教師,由開課單位出具證明,即可參加。此外,學生組方面,古典詩和現代詩混合比賽,不僅忽略這兩種體裁的根本差異,也造成了評審作業的困難,建議分開為兩組競賽,即使不能每年同時舉辦兩組,也可以隔年進行,奇數年徵賽古典詩,偶數年徵賽現代詩。
最後,祝福今年獲獎的四位,恭喜你們。