總評

林進忠委員

　　全國學生美術比賽是學生美育競逐豐收成果的年度盛事，書法類的作品表現包含毛筆書寫文字的巧能與美感修養，同時更能映現出文化傳統內涵的醇厚底蘊。書法伴隨文字發展而來，有極悠久的輝煌歷史，也是人類文化藝術史中的一項卓越成就。文字具有傳達思想、表現情感的功能，書寫文字產生變化豐富的點畫線條及承轉氣韻，則是構成造形表現的視覺藝術。因此，書法藝術便具備可觀、可讀、亦復可賞的特質，也是東方藝術「為人與生活而表現」的創作精髓。

　　今年的決賽特別邀請獲選甲等以上者，再到臺北進行統一命題並現場創作書寫，每位作者兩件作品相互映照的精采表現，益增決選競逐賞讀的憑藉及擇優推薦給獎的感動與信心。毛筆寫字特別講求個別文字點畫的書寫技能，自一點一畫至字形結體，均力追得法安適，依循理性客觀的書寫文字範式，講求平衡、秩序、端整之美的造形規律與法度定則，此種寫字功夫的理性造形規範是在唐代發展到極致，尤其是楷書最為嚴謹典型，虞、歐、褚、顏分別展現了厚實凝練、險勁謹嚴、秀挺疏朗、渾厚雄強的不同典型風味。

　　各級美術教育是以學生的生理發育與身心情思成長的狀況為基礎的。毛筆書法的研習，也同時與國語科習字教學及藝能科美術活動均有密切關係，當前映現的教學發展，整體而言，在國小國中階段不免偏重書寫方法巧能的研習成果表現，而在高中以上便逐漸擴增創作面向與情性理念的發揮。是故唐張懷瓘《文字論》云：「文則數言乃成其意，書則一字已見其心，可謂簡易之道。」一字已見其心，書者的情感思想係藉由書寫文字點畫造形的技能而自然流現。書法創作是以情思為導引，在心手無間下以適用之巧能書寫，於作品筆墨形質之中流現質氣神彩，而展現出書如其人的自我風味。