筆者於晚春在校園內逡巡時，對校內某株山櫻的驚鴻一瞥；那一抹桃紅的花瓣，在風中飛舞的畫面，深深地刻印在腦海之中，難以忘懷。全曲描繪山櫻從「將開而未開」至「盛開」，到「花謝花飛飛滿天」，最後「化作春泥更護花」，期待來年「重生」之過程。山櫻並不知，春風送暖的下一刻，是否會轉為狂風驟雨；不論外在環境好壞與否，均展現其優美而堅韌的生命力。山櫻之精神，實可視為台灣精神之縮影。不論季節之遞嬗，皆展現其獨特的美。台灣擁有豐富多元的文化，故將東方語彙融入以西方語彙為主要發聲的鋼琴之中，期待碰撞出不一樣的火花，呈現出多元的面貌。

趙菁文

今年共有41件不同編制、風格的作品參賽，雖然皆有優有缺，但整體來說，評審團肯定學生的逐年進步，這也是在文藝創作獎的鼓勵之下，學生在音樂作曲上的努力獲得肯定！作品編制由獨奏到大型室內樂，有創新有趣的思維、有結合本土元素的企圖、有成熟完整的手法，當然也有風格模仿過度而造成無自創性的結果。評審面對這些多元的作品，則決定以整體樂曲的完整結構性、手法成熟度、聲音掌握、與創意價值為評分的依歸。
此外，在文藝創作獎實施要點之注意事項中，載明「作品稿件不得署名或註記任何符號」，而在這次參賽的作品中，某些仍疏忽此點，例如在音樂光碟的聲音檔名中出現創作者全名、樂譜之曲尾落款英文姓名及地點等，這些情況在下一次比賽時都應該留意。
最後，評審團共同期盼在感言中，點出一個嚴重隱憂。在當今便利的製譜軟體（Finale、Sibelius等）協助下，學生製作樂譜時，常以鍵盤直接鍵入音高，之後並沒有檢查其同音異名的結果（例如，當作升F音與降G音在意義上完全相同），而造成旋律撰寫上極不合理的記譜，完全不符合調性系統以來所建立的旋律音高導向與voice-leading的原則。評審團期盼學生能引以為誡，維護這項基本的旋律創作原則。