這個故事，是寫給眼前那個常被說「愛生氣」的孩子。當怒氣衝出來時，孩子往往也不知道自己怎麼了，只感覺胸口有什麼卡住，卻沒有人教他把情緒放在哪裡。於是我讓曾失控的大旋風，遇見同樣容易爆炸的小飛。他們不是被責罵後變乖，而是在被理解、被陪伴中，慢慢學會停下來，看見生氣背後的委屈、難過與渴望。希望這個童話能陪孩子理解生命中的情緒，也相信自己可以活得更好。

林素珍委員

本篇設定「這世界的風，都是天神們的創作」，並安排「風起學校新生專用船」等情節，展現作者經營想像世界的企圖與巧思。作品將孩子常見的怒氣、失控與挫折，轉化為風的形象與成長歷程，既有童話趣味，也蘊含情緒教育的意義。故事不以責備處理生氣，而是引導讀者看見情緒背後的困惑與渴望，並相信自己可以學習改變。意象鮮明，主題積極正向，能引發兒童共鳴。若能將角色情緒轉變之間銜接得更緊密，使想像情節自然推進，作品將更具整體感。