筆者與湯英伸同為師專76級公費生，對於當年他暫時休學離校後衍生憾事一直銘記於心，其中有些曲折情節若是及時釐清，或是比照前例安排其轉換學習環境，憾事或許不會發生。今年適逢憾事發生四十周年，從事教職歷任導師、主任、校長職務的筆者益發傷感，三十多年教學經驗對於學生輔導方式感觸甚深，若是時空轉換，今日當不致發生如此遺憾。回顧這位出生於阿里山特富野的鄒族少年湯英伸，71年以公費生資格進入嘉義師專就讀，擅長寫詩、作詞作曲、吉他自彈自唱的他，是表現亮眼的風雲人物。但學校高壓管理方式造成其難以適應，加上原住民的外表引來教官另眼相待。他的離開不僅是湯家的遺憾，也是鄒族部落與教育界的遺憾，教育工作者當引以為鑑。

李瑞騰委員

本文寫湯英伸及其受難悲劇，時間是事發以後四十周年的現在，地點在湯英伸出生的阿里山鄒族特富野部落。以今視昔，必有憶述與反思，本文人物描寫逼真，敘寫事件生動，筆尖含情及於部落景況，帶出 極其沉重的省思。作者和湯英伸為同級師專生，其後歷任導師、主任、校長等職務，於當年師專教育體制之嚴苛無情感受特深，對昔年存在之族群歧視，都會階級之剝削，乃至對於謀職者之訛詐等，皆嚴正譴責，觀瀾索源，看到了重層弊病，諸因匯集，哀事撼人心。作者更進一步提出諸多可能性假設，如果當年沒發生悲劇，今年五十八歲的湯英伸，會如何如何？是啊！多麼令人恨憾的事。