謹獻給那學期的解剖課，或許分崩離析的不只是人，還有人與人之間的關係。

吳鈞堯委員

學習救人以前，要先學習如何將人毀滅，指陳解剖必修課的首要宗旨，然而知道是一回事，執行是另一回事，血肉模糊、暗黑恐懼、心靈苦水等；開K的玩笑說何處是什麼肌肉，大體老師無力無感，活人K卻被撩笑了，死生一線，卻是陰陽兩界。處理大體老師時，有輕易的、有難為的，肢解時如此，還原時更難。完整到破壞，然而再也無法回到完整，殘酷的寫實對比開宗明義的「學習救人」，一體多面表現醫者，以及生者、死者。