哲學家方東美曾說：「學生是心靈的後裔。」教與學，是一體的兩面，教與學，是心靈與價值的傳遞。有時，由外而內進行輸入，如：學位進修；有時由內而外進行輸出，如：課室教學。一群人，透過傳遞，於是彼此成就了更趨完整的生命。本文的國道一號公路是傳遞情思與價值的介質，也是藉以激盪自我追尋的方法與方向的後設象徵，至於「第五個季節」則是運用不同的月份節候、不同的植物景觀形構出時空的氛圍感，並採用意識流敘事手法，跳躍式的呈現人生的多樣季節、教學的風華歲月及師生的共學回憶。於是，「自我」（文中的第二人稱「你」，身分是老師）與「他者」（文中的第三人稱「他／他們」，身分是學生）的交流與互動便在漫漫的寬闊公路上逐步開展。

許又方委員

將國道風景、速度結合教學、求學及知識攫取的過程，蘊藏對日常之外的第五個季節的探尋，暗示對生活另一種可能的召喚，創造一種舒緩、內省的節奏，使讀者彷彿置身於一段從容冥想的旅程。文字充滿詩意與哲思，語意流暢，毫無凝滯感，風格沉靜細膩，頗具文學感染力。