教學歷程偶有疲累和失落，我透過寫作為自己安排一片心靈歇止的淨土，努力想找到複雜世界以外的那份純粹，幸運的，在現實中找不到的，反而在寫作的世界找到安定的力量。生活的我和書寫的我，偶有錯置，感性的我和理性的我，偶有摩擦，但創作可以訓練我與文字之間進行更精確有效的互動關係，人是依賴書寫來釐清內在與外在的關係。寫作反而成為我中年人生的一種休閒方式，在創作的過程當中身心得到放鬆，無形中治癒我的焦慮和壓力。

陳大為

（一）首先必須說明的是字數：這篇散文的字數，遠遠超出「兩千字至四千字以內為宜」，雖然我曾經提出疑慮，但一般文學獎法規所循的「為限」和本獎所用的「為宜」畢竟不同，「為宜」沒有強制性，儘管它超出兩千字，大部分評審都能接受，所以無損其參獎資格。
（二）這類型的散文在教師組是很常見的，寫的是大學教師很可能誤踏的超級地雷，不奪命，但會殘其心智。這件事不好寫，來龍去脈相當複雜，而且很容易變得囉嗦、冗長，但本文作者掌握了良好的節奏，十分明快、流暢的陳述了事件始末，將地雷的物理性特質和殺傷力刻劃得很好，讀起來讓人感同身受，當然也傷痕累累。只可惜對「刪掉」的運用（也可以說是詮釋）不夠自然，文末三段猶如蛇足，應當刪掉，讓「刪掉」的大意隱沒在字裡行間，讀者自然會歸納出來。