麥克風
佳作
創作理念
任教之後,我極度倚賴麥克風。在多年教書生涯中與許多麥克風擦身而過,它們之於我不只是工具,其中的許多更成為發聲的媒介與情感的切片。每個學期它們不斷的耗損,我將功成身退的它們置於其中一格教具箱中,讓那些微言大義都能各得其所,然後在期末的大掃除中,檢視一枚枚標本,辨識其中的物事,也閱讀時光的堆疊與流逝。
評審感言
李瑞騰
本文通過詠物(麥克風),敘事(教書)兼寫人(情人、家人、學生),最終表達敘述者「我」的身(體質)心(精神)狀態。
結構上,本文以「●」分成五節,首尾如前言後語,有圓貫之勢,二節帶出愛情,合而後分;三節寫師生互動,漸入佳境;四節主要寫家庭和親子關係,重點在父女。我覺得作者有點貪心,其實只要其中一節都可放大特寫,必然可以更深入,更細膩。此外,部分語言清明度有待加強。