" 教了八年多的書，一雙手不知寫過多少文字？學生更不知凡幾？同我來往於人生。忽然想起國中恩師，那位讓我在稚嫩年齡就立志當老師的人，好想為她寫些東西，關於記憶與文字。
創作過程中，我努力回想她陪伴的每一天，清楚的與不清楚的。才驚訝對於恩師，我所珍藏的，竟只是人生如流裡的一瓢。
對這樣一名改變我人生的老師，我希望一點文字能夠召喚起什麼。如果當年她曾經帶我飛翔，我要以這篇文字告訴她：「我已經帶領一些孩子飛翔了！」"

蕭蕭

這是一篇身教成功的懷念恩師的作品，這樣的評語揭露了這篇散文的兩個重要層次與內涵，一是國中老師親自帶領學生上山賞鳥，一次又一次，在霧氣中，成功地認識了望眼鏡的眼、心靈深處的眼、不同鳥類的眼、老師看似迷離的眼，開啟了學生在物鏡與目鏡之間所放大的世界；一是因賞鳥而啟蒙的保育觀念、生態認識，在自己成為老師之後，繼續傳承下去，所有的書寫都放在自己所懷念的恩師身上，從國中到今日，厚重地聚焦在鳥、人、鳥人及眼。