漢字好玩？好玩漢字？要好玩的前提是站在對文字前有感情，能共鳴，會思考；最後，文字成了單單純純的審美對象。
　　我在2004年寫了〈目送手揮──告別文字的世界〉，寫得太絕決。其實，我一直眷戀漢字，為了在重度視障的限制下避免電腦中文輸入選同音字的困擾，強迫自己練好嘸蝦米這種組併漢字的輸入法，時時在腦海中抓取漢字圖像，思考如何藉由文字部件的拆解與重組來增強中文輸入的效率。叮叮咚咚的鍵盤字鍵敲打聲中，我重新發現漢字間的部件關聯，藉此複習文字學、字源學、神話、古代史……我在漢字的造字源頭看到人的靈魂，看到萬年前到今日仍活在文化母體中的人心。我想寫出今日的我與造字初期先祖的聯繫。

廖玉蕙

　　本文由文明初始的大命題起筆，上溯殘酷的生存競爭、隨之而起的親友死傷、神靈繼起、迎神驅鬼、謳歌悲吟、期待再生；然後由圖而文，開始上溯文字的起源並思索文字反映的生活經驗與歷史。
　　接著，筆端急轉直下，由歷史而及於現實。個人的求學經歷，校園內單調、蒼白的記誦充斥，形同心靈的禁錮；然而，自我的真、正義的善、自然的美的追求卻猶如關不住的春天，在內心撲撲欲動。文章在尋索青春生命靈魂和考上大學以取得現實生活安定機會間兩相拉扯。文題「文字靈魂考」看似考察文字的魂魄，其實更是檢視個人內心的孤獨。
　　作者為視障者，為便利電腦輸入，強記漢字圖像之餘，發現漢字部件間的關聯，乃至進而思考文字與靈魂的相關性，題裁特別，思考深入，是難得的佳作。