整首詩是以親情/大自然/童年作為串連，三者呼應。
　　在首段便以「翹課」延展出對於社會制度的反抗，以及追求美好童年的嚮往，用「搭車」建構一個學生所能觀察到的社會現象，藉以凸顯出社會的冷漠病態，以及學生無能為力的感慨「我只是一個小小的學生」。而後回到奶奶家，用虛實對比和時空壓縮，將童年故事和現實與環保結合，諷刺成長之後的人生，童年消失，連陪伴長大的大自然也被毀掉，最後找到奶奶說的海，但卻被人類汙染，於是只能回到現實，也只能「偶爾在睡眠中，複習潛意識的擁抱」。
　　我希望，在這篇作品中，能讓讀者找到童年的回憶，還有人與人之間相處的簡單溫暖，不要被社會化，失去了自己最美最單純的心境。

翁文嫻

　　喜愛它的想像線能自然帶讀者去遠──寫一個翹課學童，難得如小孩童言無忌，令人坐雲霄飛車般快樂。首句「我習慣在那年的天空翹課」，一看見這種「天空」就想翹課？或者「我」已早被收進「那年天空」裡，回不來！又如「牆內的鐘聲漸行漸遠」，讀者似被吸入那面牆裡，如魔法穿過，鐘聲所以不見了。這種多角涉射飽含速度感的語詞，本身就是青春。難得還有都更案海豚轉彎油電雙漲等關懷，而作者停駐的是「灰塵很重的桌上留下奶奶的話」，灰塵很重，才是存在的真相。作者擅長將真實刻劃又能用想像力開天闢地，這首詩是我的前一、二名。