隨著國家經濟發展、新時代的來臨，並有感台灣即將實施十二年國民基本教育的，發展多元化教育前提下。我以兒童歌仔戲劇本創作方式，勉勵求學過程裡，雖學業成績不慎理想，卻有特殊技藝才能的學生們，只要腳踏實地肯努力，行行都能出狀元，在社會上都能佔有一席之地。有如劇本中主角－補鞋匠祝平安，學識雖不足，但憑著補鞋精湛手藝，照樣能解國家燃眉之急，因而成為國家棟梁之才。

洪隆邦

　　《砧皮鞋个做駙馬》是一齣五場的兒童劇，作者以歌仔戲形式來呈現，最難能可貴的是對白與唱詞以「台語文」來書寫，為此次文藝創作獎學生組唯一的作品。
　　故事的時空背景，是在封建的科舉年代（明朝），情節為不識字但手藝精湛的補鞋匠祝平安，他以真實面對危機，並以其機智化解國難，且攀登為駙馬爺。雖然此劇是封建的背景、荒誕的情節，對兒童劇來看，似有「反教育」的隱憂。但是，在戲尾作者安排祝平安向皇上（明成祖）諫言，要求國家開辦各行各業的考試，來提拔人才，以彌補因為沒念書（不識字）無法求取功名之憾。
　　這樣的結局安排，為作者想勉勵學生行行出狀元，不要因為有些科目不行，而放棄了人生，補鞋匠也可以是快樂的補鞋匠。