歌仔戲是一個不斷變動，並正在變動中的劇種，包容性與可塑性亦很強大。本劇在才子佳人的框架下，置入了懸疑探案的類型，剖析了一個家庭悲劇形成的心理過程。主人公在以愛為名的前提下，導致了一連串的錯誤，最後為挽救婚姻與親子關係，負起責任，達成了救贖。

劉慧芬

本屆參選作品教師組參選作品共計11件，初審7件入圍，經評審團熱烈討論後，篩選4件入選為佳作獎，其餘3件淘汰。綜觀今年教師組創作總體成績表現平平，主要問題如下：一、創作以歌仔戲劇種居多，然均未能參考教育部臺灣閩南語推薦用字，並依據網站臺灣閩南語常用辭典選字，以致閩南語用字情況十分混亂；二、唱詞音韻出格，韻腳不協；三、唱段太少、對白過多；三、主配角戲份不均、層次模糊；四、場次結構不佳、戲劇性弱；五、錯別字多；六、情節不脫俗套，少見新意；七、除歌仔戲外，其餘劇種少，少數劇本又以舞台劇為主，戲曲僅為表演元素，不符整體劇種風格。顯示教師組創作能力有待加強；然而，基於鼓勵傳統戲曲劇本的創作風氣，評審委員仍篩選出四部作品，以資獎勵。作品不分名次，依投稿順序，入選為佳作作品，教師組劇本創作之特優與優選項目從缺。綜合五位評審委員意見，四篇佳作的得獎理由與建議分述於下：
一、 教師組 佳作獎《沉浮梧桐》
獲獎理由
該劇突破歌仔戲才子佳人之情節窠臼，巧妙融入懸疑情節，試圖深入描寫人性與心理過程，頗具創意。
評審團意見
本劇題材雖然企圖突破歌仔戲劇本之既有框架，然懸疑情節之鋪排，卻難掩生硬雕琢的痕跡，主人翁秦鍾為了維護妻子的尊嚴，親手殺死了誤認為妻子與強姦犯所生的兒子，結果僅是一場誤會，秦鍾因此毀滅自己的仕宦前途與美滿家庭。全篇之悲劇轉折與人物性格的刻劃，不合理處甚多。雖然編撰理念頗具創意，但仍須加強戲劇結構與表現方法。