為母親守靈時，兄弟姊妹天天相聚，談起許多我所不知的往事，讓我了解同一父母，每個人對父母各有不同的理解與情意。兄姐接觸到的是父母的年輕時代，我看見的是中晚年後的父母。從中可見他們慢慢地適應婚姻，學習接納彼此；對孩子也由嚴苛轉為寬和。親子關係受父母的觀念左右，父親重男輕女程度的輕重，影響了他對而女的態度，也影響彼此的互動。在追億中，我看見了一家人的成長過程，也認識了自己。

陳萬益

教育部文藝創作獎教師組的作品，一向被評審委員認為水準較整齊而高出坊間其他獎項的比賽；本年度散文組七十多篇作品，五位評審也一致認同。也因為水準較整齊，就難以高下立判；再加上評審本就難以完全避免個人的主觀和文學傾向，所以初評推薦篇章進入複審的就高達30篇，再經投票、討論、互相說服，才好不容易選出了本年度的得獎作品。

總體說來，參賽作品的題材，仍然沒有較不一樣的開展，而有所侷限。親情一直是最大宗，個體的經驗與情思其次，山水遊歷與自然寫作不乏作者；抒情和記事寫人，一直都是散文的傳統；理性的思辯和知性的啟蒙，向來難求。不知是文類的定式，還是我們的懶惰，蒙田、培根一類西方的隨筆，既有相當的自我展示，又有哲理的清明和修辭的感動的文章，在我們的參賽作品中，可以說完全不見踪迹。

當然，這並不表示得獎作品沒有特色和成就，譬如：〈試卷〉寫父女親情，用「出題」、「答題」作為隱喻；又因兩代同為國文教師，全篇多用習字、造句及相關語詞來修辭，把一段具有特殊時代性的親情陷落與重拾的自述文字寫得相當出色。〈楓香〉則以相當素樸和自然的文字敘述了因民間信仰而犧牲楓香老樹，消滅集體情感的令人唏噓的故事；〈香〉寫祖孫親情及其失落與重拾，和〈試卷〉有類似的主題，全篇充滿了各種的香味和鮮明的「線香」與「精油」的對比隱喻，而以失去嗅聞的能力開篇，以鼻翼緩顫如花朵盛開作結，扣住主題，可見巧思。〈彩翼蝙蝠〉寫一位教師從發現眼疾、尋求治療、完全失明、自我重建到重新站回講台的歷程。通篇寫來語言有味、真誠感人。〈我們的父親與母親〉寫兄弟姊妹在為母親守靈時的交談與追憶，在自然和無序中，呈現了不同家庭成員的不同角度的「我們的」父親與母親和各自的成長故事，如是場景和故事既有其特殊性，又有普遍性。〈迷宮跫音〉寫母女兩代女性的生理與心理、生活與病痛，全篇四則雖未能緊密結合，其女性的感覺和意象極有特色。

總之，對散文獎的主觀期待，雖然不免有些不足，六篇得獎的作品還是上選之作，期待未來能更上層樓，開拓散文創作的視野。