在城市由外省奶媽照顧長大的家宏，不知如何與喋喋不休說台語的祖母溝通。在鄉下獨居的阿嬤，突然到城市與孫子住在一起，陷入隔代教養之困境。
「語言」訴說著每個人的存在。國小實施鄉土教育，舉凡語言、文字、拼音、師資……，留下許多思考空間。
家宏期待學校鄉土語言課能幫助他聽懂阿嬤的話，阿嬤藉著與流浪貓說話，希望孫子聽得懂她說的話。早晨，說著不同語言的小巷人家；曙光，找著不同生命的交會處。

彭瑞金

佳作之二的〈早晨〉是最有現實感的一篇作品，辛苦一生養育子女成人的老婦人，不但得不到兒子的奉養回報，還要替事業失敗、跑到國外去的兒子照顧孫子，祖孫言語不通，只得與貓說話。可惜，多數評審委員都還沒有當「阿公」經驗，沒有體會到這篇作品背後涵概的現實意義。