得獎感言
烏日國中學區內存在許多弱勢家庭，是屬於文化刺激不足的地區，相對於臺中市市區學校，競爭力則相對薄弱，有鑑於此，學校103 學年度起開始推行藝術教育，包含南北管音樂，書法教育，美術教育及各式藝術課程，也因而逐漸在校內萌芽，帶動了這些學子的藝術氣息，也提升他們的自信心。

教育最重要在建立人的自信，藝術教育能提昇學生的氣質與神采，為了規劃整體藝術課程，烏日國中由校長領導，帶動主任、組長及導師一起推動，進而發展創新教學，翻轉教學，將傳統舞蹈和現代舞蹈作結合，引發孩子的興趣，達成規劃的教學目標。

感謝教育部肯定本校多年來的努力，得獎是肯定學校過去的堅持，但也是策勵學校未來更加精實的深耕教育，學校將持續透過各種本位課程成就每一位學子，開發自身的學習能量。

看到學生站在舞臺上演出，散發自信的神采，就更覺得學校對傳統藝術的堅持沒有白費，傳統藝術是我們自信的根源，維護在地本土文化必須仰賴教育逐年深耕，感謝校內所有老師及行政人員協助，藝起來完成藝術教育的希望工程。

具體事蹟摘要
01. 金烏金藝計畫：結合地方資源以及學校本位課程特色∼傳統懷舊理念，嘗試創新教學，中西戲劇音樂教學融合。
02. 林賴足文教基金會計畫：翻轉藝術教學，兼融傳統音樂戲劇與爵士元素，引導本校學子進入綜習中西音樂文化藝術殿堂。
03. 一校一藝藝拍即合計畫：結合在地文化資源推展傳統戲曲教育，營造音樂藝術學習環境，創造傳統戲曲融合教學，發展學校音樂教學特色。
04. 鄭崇祿基金會計畫：創新傳統藝術教育，推動校園傳統藝術文化傳承，規劃成果發表會，提供多元與展能機會，培養學生帶著走能力。
05. 烏日區米食節社區演出：參與烏日米食節烏米樂活動，培養學生服務人群，並結合社區，推展烏日藝術氣息、提升文化水準。
06. 大漢清韻河洛漢語朗誦吟唱大賽：古文聲腔訓練，修正發音的正確方式，提升學生國語文能力，培養學生帶著走的能力。
07. 教育優先區計畫：結合南管音樂戲劇社，本土語言社及現代舞蹈社創新教學，打破傳統戲曲窠臼，注入傳統藝術新的活血。
08. 夏日樂學計畫：暑假期間學生缺乏規劃而出現學習空窗期，為開啟學生暑假動力，中規畫藝術與人文教育，增加學生文化刺激。
09. 夏日樂學計畫：暑假期間學生缺乏規劃而出現學習空窗期，為開啟學生暑假動力，中規畫藝術與人文教育，增加學生文化刺激。