得獎感言
這幾年來，我們匯聚了多方人力、設備與資源，建設本校成為聽損學生藝術學習的優良場域，尤以聘請聾人畫家蒞校帶領學弟妹創作，邀請聽障楷模金鐘獎得主指導本校戲劇社，最為經典，此舉不僅砥礪學生向楷模老師看齊，更激勵學生產生信心，立定人生目標。

透過藝術教育確實能豐富聽損學生的心靈，不論是舞蹈、繪畫都能夠抒發其情感與意念，提升溝通、表達能力，進而建立學習信心，獲得成就。在此特別感謝評審委員的青睞，本校得獎除了展現學生在藝術學習上的豐碩成果外，也讓我們更加肯定藝術教育對於聽損學生學習的貢獻與重要性。

秉此信念與榮耀，我們必將更加努力，在既有基礎上持續引領聽覺受損的孩子進入藝術學習大門，讓藝術教育成為學習的基石，同時也持續為臺灣社會培育更多聽損藝術家，讓他們的立志故事成為臺灣學子向上學習的資材。
具體事蹟摘要
01. 聘請專業師資設計藝術教育課程，依學生聽覺障礙學習特性及需求，發展學校本位課程與活動，增進學生藝術基礎素養。
02. 利用聯課活動開設藝術相關社團，如創藝工坊、舞蹈社、戲劇社等等，增進學生多元學習機會，展現學生才藝，並邀請業界、藝術家、聽障楷模金鐘獎得主指導，培養學生能力，並爭取演出機會，提升與推廣藝術文化涵養。
03. 每年舉辦耶誕節感恩活動，以各班耶誕走秀活動展現才藝與創意，老師結合此年度活動，將藝術融入課程與教學活動中，帶領學生創作演出，實現藝術與生活教育目標。
04. 自2012 年起與學學文化創意基金會合作，連續4 年進行深耕藝術教育，並每年發表成果，孕育校內藝術氣息。結合學校地理環境特色，讓藝術能與環境結合，將藝術帶入生活領域，並辦理校園內及社區的展演。
05. 積極與國外學校及相關團體交流，連續三年與日本東洋美術專科學校所帶領來訪的東京都廳地區四所聾校進行藝術交流，拓展學生藝術學習機會，增進國際觀。
06. 每年暑假舉辦才藝營，進行相關藝術學習活動，提供北臺灣聽力受損學生參與活動機會，讓學生能將藝術基礎概念與實務結合，從做中學，應用藝術於生活中。
07. 利用寒暑假期間，由老師帶領學生參觀博物館、美術館、古廟等藝術展覽活動，增進學生藝術素養與欣賞之能力。