戲劇欣賞系列-兒童劇-兒童戲劇簡介

　概說

廣義的「兒童戲劇」，應包含「兒童劇觀賞」和「創造性戲劇」兩項。兒童的年齡概括為4-15歲，亦即幼兒園至國中畢業。而高中學生應已初具欣賞成人劇的條件，故不在此範圍內。下面我們來認識一下兒童劇和創造性戲劇的本質。

　兒童劇

定義：

由成人專業兒童劇團演出、供兒童欣賞之高水準戲劇藝術。要觀摩優良的藝術品，才能達到陶冶性情，培養氣質的目的，所以品質就非常重要。同時，要有良好的劇場設備。不良的場地，無法執行好的設計，且會降低藝術的品質。

功效：

娛樂 ─ 兒童劇最重要的功效和目的是提供有益身心的正當娛樂。

欣賞藝術 ─ 戲劇是多種藝術的綜合體，欣賞戲劇即可同時經驗音樂、舞蹈、文學、美術及其他視覺藝術之美。

體驗生活 ─ 兒童劇可以讓兒童在安全的模擬情況下，增長閱歷，體驗生活，甚至日常生活中不易遭遇到的事件，如面對綁票、火災時的情形。

認識多元文化 ─ 透過戲劇中的素材，兒童可以學習到不同民族的風俗習慣、培養其世界觀。

增加學習機會 ─ 兒童劇中所用的語言、所傳達的理念和知識，都經過特別的設計和安排，接近兒童的興趣，容易被吸收。

養成觀劇的習慣 ─ 自小養成看戲的習慣，即是替未來儲備戲劇人口。

年齡與興趣：

　　一般而言，依兒童身心發展的階段，兒童觀眾的年齡
層可分為 4-6 歲、7-9 歲、10-12 歲以及 13-15 歲等四個階段。
每一年齡層都有其適齡的故事內容、長度和處理手法。
一齣好的兒童劇需考慮到觀眾的年齡層及各層級的身
心發展和興趣。這是兒童劇最具挑戰性的一點。
太低估或太高估兒童觀眾的領悟力，都容易使
他們失去興趣，導致喧嘩或瞌睡。例如 4-9 歲
的小朋友喜歡可愛的動物；10-12 歲的孩子喜歡
英雄事蹟；13-15 歲的學生喜歡冒險和愛情故事。不
過，有能力的劇團有時候會選擇跨年齡層的作法，使
演出能有廣大的觀眾，有助經濟效益。　　　　　　　

表現形式：

兒童的想像力豐富，只要略作暗示，他們便能接受。因此，設計不需過於寫實。過多的寫實佈景變化反而打斷了劇情的連貫性；逼真的大野狼，往往會嚇哭 4-6 歲的小朋友；一棵由人扮演的老樹，在臺上隨時伸出援手，會獲得滿堂彩；在眾目睽睽之下，一陣濃煙，燈光一閃，青蛙變成王子，會引來聲聲讚美；幽默的對話和富暗示性的雙關語，會比肢體的逗趣更吸引國中的學生。

與觀眾互動：

這是兒童劇團常用的技巧。為的是讓觀眾更有參與感、更投入。使用時要設計好開始及結束互動的訊號，並練習純熟，以免造成不必要的喧鬧。低年級的小朋友參加互動的意願常比高年級的強，也比較主動。不過如果處理得不好，常會造成觀眾情緒失控的局面，甚至會使演出中斷，或破壞預期的效果。

欣賞力的培養：

戲劇欣賞是需要學習的，因此正確欣賞方法的介紹與運用，也是很重要的。老師或家長可以做以下兩項活動，幫助兒童欣賞戲劇。

觀劇前活動 ─ 收集有關劇團或要看的劇目的資料，將戲的故事及特色介紹給小朋友。
觀劇後活動 ─ 以口頭問答、繪畫、或文字敘述的方式，複習劇情、人物特色、主題、重要訊息、語言、視覺效果、音樂等，看小朋友瞭解或吸收多少，做為瞭解孩子性向和智力發展的參考。

因為這兩項活動由老師做比較有系統，也比較專業，所以歐美國家特別重視利用上課時間，由教師帶學生去看戲。

劇場：

有的劇種只適宜在小型劇場演出，如影戲和偶戲，因為戲偶很小，必須與觀眾的距離短，小朋友才會看得真切，互動也就較容易。即使在設備良好的鏡框式舞臺演出大型製作，觀眾席的縱深亦不宜過大，以免坐得遠的小朋友看不清楚而失去興趣。因此兒童劇比較適合在中、小型的劇場演出。

　劇場禮儀

除了一些地方野臺戲外，大部分看戲都要購票入場，但也有不賣票而採贈票的方式，以便控制人數。姑且不論是贈票或是購票，去看戲都必須遵守下述禮儀：

	一人一票，準時憑票入場。
	對號入座。即使較好的位置沒有人坐，也不應該去佔用。
	演出進行時，不可交談或任意更換座位，以免干擾其他人觀賞。
	關閉所有會發出聲響的電子設備，並請勿攝影及錄影以尊重創作者權益。
	勿在劇場內吃東西或喝飲料。
	演出結束後，用掌聲表示你的讚賞。
	請尊重場館規定，觀眾勿擅自上臺獻花，以免發生安全意外。